Planeacion

Campos formativos:

Exploración Y Conocimiento Del Mundo

Tema:

Medio Ambiente

Competencia:

Reconoce que los seres humanos somos distintos que todos somos importantes y tenemos capacidades para participar en sociedad

Aspecto:

Cultural y vida social

Situación didáctica:

Analítico/ sintético

Juego

“reconoce a un amigo”

Secuencia didáctica:

Lunes

1.-Honores a la bandera (20 min)

2.-se comienza preguntando a los alumnos ¿Cómo son? ¿De dónde vienen? Y ¿Dónde nacieron? (20 min) (Con la finalidad de que observen que somos diferentes)

3.-posteriormente se realizara dos filas para realizar la actividad del espejo que así se puedan ver de frente y empiecen a tocar su cara y ropa (20 min) (se les explica que esta actividad nos ayuda a identificarnos como personas a base del tacto)

4.-se le tapara los ojos para que así pueda reconocer a sus amigos (20 min) (se le explica para que el cubrir los ojos para que el con su propio tacto pueda identificar a su compañero)

5.-se preguntara al niño si pudo reconocer o a quien pudo identificar de sus compañeros (20 min)

6.-por último se le preguntara a los alumnos si les gusto la actividad (juego), si se les hizo difícil y si encontraron a sus amigos. (20 min)

7.-Lectura en voz alta del cuento la flor y su familia (20 min)

Martes

1.- escritura de fecha (10 min)

2.- canción con efectos de animales (10 min)

3.- dibujo acerca de que entendieron y que animales hacían efecto en la canción (30 min)

4.- se les habla del estado de chihuahua, ¿Qué partes de chihuahua conocen?

¿Cuántos municipios tiene? ¿Que han escuchado hablar de su ciudad) (40 min) (Aquí vemos sus conocimientos previos y sabemos cómo usar el tema con ellos)

5.- visita a la biblioteca para indagar en los diferentes textos y buscar información acerca del estado de chihuahua su flora y fauna (recortes, información). (30 min) (Se les explica que en los libros de la biblioteca podemos encontrar más información como también imágenes acerca de la flora y fauna del estado)

6.- pasar al frente con la información que recabaron y platicar por que escogieron ese recorte o información (20 min) (esta actividad es para que expliquen porque su elección y también si el tema lo están manejando bien)

7-.- se les pide de tarea llevar al día siguiente un mapa de chihuahua y una caja de plastilina (10 min)

Miércoles

1.- se les da los buenos días y posteriormente pasamos a la escritura de la fecha preguntándoles ¿Que día es hoy? Hacerlos pasar al calendario y marcar el día (20 min) (esta actividad se hace con el fin de cómo va la coherencia en la secuencia de los días de la semana)

2.- realizar la explicación del estado de chihuahua la flora y fauna asi los niños y las niñas con sus mapas irán identificando las diferentes áreas específicas con plastilina en cada lugar (al noreste, sureste, noroeste, suroeste) (60 min) (se les platica que el estado cuenta con diversas áreas de flora y muchas especies de fauna, se trata de identificarlos por secciones con figuras hechas por plastilina)

3.- se les pide guardar materiales

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