Programa de Psicología. Práctica profesional escenario 1

Avance informe - Prácticas escenario 1

Presentado por:

Yanith Brito Romero

Código: 36.573.933

*Tutora: Emilse Estupiñan Sánchez

Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Programa de Psicología

Práctica profesional escenario 1

Marzo, 2020.

        Introducción

     El presente trabajo nos permite como psicólogos en formación, poner en práctica los conocimientos adquiridos, sobre el quehacer psicológico, mediante el ejercicio profesional,  observar las diferentes problemáticas, realizar un análisis del contexto educativo, observar las distintas situaciones que se presentan, como afectan dicho entorno y cómo podemos generar posibles estrategias de soluciones a dichos conflictos.

     Al iniciar este proceso en la institución educativa donde fuimos asignadas, nos permitió explorar la realidad concreta del contexto educativo y mediante el acercamiento con la población estudiantil se puede ubicar diversas aptitudes y conductas originados por diferentes formas de pensar y actuar, lo cual nos permite atraves de la psicologia orientar a los estudiantes, con el propósito de reducir la exclusión social, la deserción escolar y prevenir situaciones de vulnerabilidad, mejorando la calidad de vida de los estudiantes en su entorno escolar.

Presentación de la institución.

Institución educativa: Hilda Aguilar Meneses.

Resolución N° 007634 del 25 de octubre del 2017.

Código Dane: 120400800036.

Misión

     La institución educativa Hilda Aguilar Meneses, tiene la misión de ejercer su acción educadora sobre personas a quienes reconoce, respeta su individualidad y su libertad, fundamenta su labor en los principios y valores humanos e imparte una formación integral que abarca la totalidad de la dimensión en lo físico, mental y espiritual, permitiéndose convertirse en agente activo de su propia función y participe del mejoramiento de la estructura social y económica del país.

Visión.

     La institución educativa Hilda Aguilar Meneses, procura llevar su proceso enseñanza – aprendizaje con enfasis en valores humanos que permita a sus educandos ser éticos, críticos y autónomos en todo su proceso educativo. Es por eso que establece los principios rectores que le permiten fundamentar la educación en el respeto a las diferentes creencias religiosas, en la libertad de expresión, el respeto al hombre y al medio l que pertenece y en la formación y fortalecimiento en valores.

Grados:

Básica primaria: (desde preescolar hasta quinto de primaria).

Secundaria: (desde el grado sexto hasta noveno grado de bachiller).

Equipo interdisciplinario.

Rector, coordinador, secretaria, docentes y auxiliares.

Objetivo general.

     Fomentar procesos de interiorización de valores, que conlleven a descubrir y construir nuevas pautas  sociales, nuevas aptitudes y nuevos comportamientos en los estudiantes de la institución educativa Hilda Aguilar Meneses del municipio de la Jagua de Ibirico (Cesar), sobre la importancia de una sana convivencia en su contexto educativo.

Objetivos específicos.

• Proponer actividades que sensibilicen y propicien ambientes de cordialidad y respeto entre los estudiantes de la institución.
• Sensibilizar progresivamente en los estudiantes frente a la importancia de tener una sana convivencia en el entorno educativo.
• Incentivar y motivar la educación en valores, de manera que favorezca el buen trato, la tolerancia y el trabajo en equipo en los estudiantes.

Metodología desarrollada.

Teniendo en cuenta la observación en la institución y por medio de la entrevista realizada al rector y los docentes  donde estos manifiestan los grados que presentan índices de conductas inadecuadas, poca convivencia, conflictos entre pares, entre otros fenómenos que afectan la convivencia escolar, nos permite llevar a cabo la intervención psicológica e indagar a través de estos y así analizar posibles soluciones a los diferentes  dificultades que los estudiantes expresan, desarrollando una metodología que contribuya al proceso, permitiendo resultados a corto, mediano y largo plazo.

Dicha metodología tiene como soporte el enfoque cognitivo conductual, con el fin de lograr un cambio de comportamientos en los estudiantes, proporcionándoles una toma de conciencia de sus conflictos, llevándolos a reconocer sus debilidades y permite fortalecer la empatía, el autocontrol, autoestima, fomentar el respeto en sí mismo y en los otros.

Las técnicas y estrategias utilizadas para este fin son:

Entrenamiento en resolución de problemas: El entrenamiento en resolución de problemas es un tipo de tratamiento cognitivo-conductual a través del cual se pretende ayudar a los sujetos a hacer frente a determinadas situaciones que por sí mismos no son capaces de solucionar. 

En este tipo de técnica se trabajan aspectos como la orientación hacia el problema en cuestión, la formulación del problema, la generación de posibles alternativas para solucionarlo, la toma de una decisión respecto a la más apropiada y la verificación de sus resultados. En resumidas cuentas, se trata de saber enfocar las situaciones complicadas del modo más constructivo posible, sin dejarse llevar por los miedos y la ansiedad.

Técnicas de modelado: El modelado es un tipo de técnica en la que un individuo realiza una conducta o interactúa en una situación con el objetivo de que el paciente observe y aprenda una manera de actuar concreta de manera que sea capaz de imitarlo. Se busca que el observador modifique su conducta y/o pensamiento y dotarle de herramientas para afrontar determinadas situaciones.

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