Propuesta para una adecuada inclusión laborar de personas con discapacidades

Capítulo 4. Propuesta para una adecuada inclusión laborar de personas con discapacidades

Propuesta de manual de inclusión

Manual de inclusión para personas con alguna discapacidad

Introducción:

Con este manual se pretende brindar información necesaria para mejorar la inducción de personas con discapacidad en el contexto laboral y educar a los miembros de las instituciones en materia de discapacidad.

Ponerse en el lugar de usuario permite comprender las limitaciones a las que se enfrentan.

A continuación, se describen algunas discapacidades y las recomendaciones que servirán como guía para comunicarse y tratar al personal en la institución con alguna discapacidad.

1. Discapacidad visual:

Se considera cuando existe una alteración del sentido de la vista, pudiendo ser total o parcial.

Recomendaciones:

• Cuando se acerque, llame a la persona por el nombre.
• Cuando requiera de hablar con él o ella, toque ligeramente su hombro.
• No se preocupe por sustituir palabras como “ver, mirar y ciego”
• Advierta de los posibles obstáculos que haya a su paso, indique el lugar en donde esta o por dónde camina.
• En caso de tener que firmar documentos oficiales, se debe brindar una ayuda técnica adecuada (una plantilla para que la persona pueda realizar con autonomía ese tipo de trámites)

1. Discapacidad auditiva:

La discapacidad auditiva es la disminución o perdida, superficial o total, de la capacidad auditiva, denominada hipoacusia.

Hoy en día la mayor parte de estas personas pueden hablar, aunque pierden ciertos matices.

Existen cuatro niveles de perdida de la audición:

1. Pérdida auditiva leve, ligera o superficial.
2. Pérdida auditiva media o moderada.
3. Pérdida auditiva severa.
4. Pérdida auditiva profunda o severa.

A las personas con discapacidad auditiva se les encuentra laborando en muchas áreas como: en oficinas, en actividades intelectuales. Entre otras cosas de acuerdo con su preparación, con excepción de las impliquen el manejo de sonidos, como atención vía telefónica y actividades musicales.

Recomendaciones:

• Se debe dar tiempo de acoplamiento para que las personas oyentes puedan comprender su comunicación.

• Las instrucciones que se les dé deben de ser clara y objetiva y constatar que ha sido comprendida.

Se les recomienda añadir a las alarmas de emergencias una señal luminosa.

1. Discapacidad intelectual:

Trastorno caracterizado por un déficit intelectual y funcional.

Por lo general las personas con discapacidad intelectual que cursa un trastorno mental poseen limitaciones en las siguientes habilidades o conductas, comunicación, actividades sociales. La capacidad para comprender el mundo que los rodea es también más lenta, por eso su progreso dependen de la ayuda de las personas que lo rodean. Pueden crear, aprender, crecer si no se les niega la oportunidad de demostrar sus capacidades.

Recomendaciones:

• Respetar y ser pacientes
• No hablar con ellos como si ellos no entendieran

1. Discapacidad motora:

La discapacidad motora es la dificultad para moverse, caminar o mantener ciertas posturas y para desarrollar habilidades.

De conformidad con el perfil de las personas con discapacidad motora, existen diversas posibilidades de la inclusión laboral, que van desde actividades de oficina hasta supervisores.

Recomendaciones:

• Tener en cuenta las adaptaciones y los requerimientos físicos para el puesto.
• Respetar los tiempos de las personas con discapacidad.

Metodología de inserción laboral

Este manual pretende contribuir a la capacitación de las instituciones particulares, proporcionando herramientas y técnicas que les permitan el proceso de inserción laboral de personas con discapacidad.

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