Pruebas Y Evaluacion Psicologica

PRUEBAS Y EVALUACION PSICOLOGICA

En esta oportunidad deben realizar un reporte de este tema y agregar un análisis de lo aprendido.

Las raíces del surgimiento de las pruebas psicológicas y la evaluación datan desde de los principios del siglo xx en Francia. En 1905, Alfred Binet y colega publicaron una prueba diseñada para asignar el grado escolar apropiado para niños parisinos. La prueba de Binet tendría consecuencias mas allá del distrito escolar de parís.

Cuando Estados Unidos declaro la guerra a Alemania y participo en la primera guerra mundial en 1917, el ejército necesitaba una forma para evaluar rápidamente a grandes cantidades de reclutas para destacar problemas intelectuales y emocionales. Las pruebas psicológicas aportaron esta metodología necesaria para lograrlo.

Después de la guerra se desarrollaron y utilizaron un mayor de números de pruebas que pretendían medir una amplia gama de variables psicológicas.

Pruebas fue el término utilizado para referirse a todo lo relacionado con la aplicación de una prueba y la interpretación de la puntuación y resultados obtenidos de la misma.

Durante la primera guerra mundial, el proceso de las pruebas determino de manera óptima un grupo experimental obteniendo mediante la evaluación de miles de reclutas militares se sospecha que esto sucedió al mismo tiempo que en las pruebas lograron el reconocimiento e inserción en el vocabulario de los profesionales y de la gente en general.

Durante la segunda guerra mundial, la oficina de servicios estratégicos de Estados Unidos (OSS) utilizo diversos procedimientos de herramientas y medición entre ellos pruebas psicológicas, en la selección de personal militar para puestos especializados que involucraba actividades tales como espionaje, manejos de inteligencia militar y otros procesos similares.

Los datos generados por la evaluación, estaban sujetos a la integración e interpretación por parte del personal altamente capacitado, proveniente de centros de evaluación. El modelo de la OSS, el cual utilizo diversas herramientas innovadoras de evaluación, así como la interpretación de los datos obtenidos por personas altamente capacitadas, inspiro mas tarde lo que ahora se conoce como enfoque del centro de evaluación para la evaluación de personal.

Maloney y Ward concibieron la evaluación como un proceso de resolución de problemas que podía tomar diferentes formas, se considero que las pruebas psicológicas tenían un alcance mucho mas reducido.

Maloney y Ward también distinguieron entre pruebas y evaluación en función de sus objetivos. Al realizar una prueba, un objetivo típico es el medir la magnitud de algún atributo o rasgo psicológico.

En las pruebas, el aplicador agregara por lo general la cantidad de respuestas correctas o de cierto tipo de respuestas, con muy poca o ninguna atención sobre los mecanismos empleados para la obtención de la información.

La evaluación es más acta para enfocarse en la forma en la que el individuo procesa más que en los resultados de ese proceso. Por tanto sirve para metas y propósitos variados.

En relación con el conjunto de datos de la evaluación psicológica Maloney y Ward (1976) afirmaron que, más allá del uso de las pruebas psicológicas por si mismas, literalmente cualquier método que pueda utilizar el examinador para hacer observaciones relevantes es apropiado. Años más tarde, Roberts y Magrab en 1991 argumentaron que la evaluación no era una actividad que debía confinarse a un consultorio. Para ellos, la evaluación implicaba menos énfasis en la medición y cuantificación de los rasgos y más énfasis en el entendimiento de los problemas dentro del contexto social. Para lograr ese entendimiento, la evaluación debe incluir observaciones de las actividades diarias o dentro de los contextos-ambientes se desenvuelve el evaluado.

Evaluación psicológica es la recolección e integración de datos relacionados con la psique individual con el propósito de hacer una evaluación psicológica, concretada mediante el uso de herramientas como pruebas, entrevistas, estudio de caso, observación conductual, así como equipos y procedimientos diseñados específicamente para la medición de esta.

Pruebas psicológicas es el proceso para medir variables relacionadas con la psique mediante instrumentos o procedimientos diseñados para obtener rasgos de comportamientos definidos como conductas.

El proceso de evaluación

El proceso de evaluación comienza con una sugerencia de evaluación provenientes de fuentes especificas como son un profesor, un psicólogo escolar, un consejero, un medico o un analista de recursos humanos. Se proponen una o mas preguntas de referencias sobre a evaluar.

El evaluado pude reunirse con la persona que será evaluada y/o con aquellas personas relacionadas con el proceso de evaluación antes de la misma, con el fin de calificas aspectos sobre la razón o razones por las que fue referida. Después viene la evaluación formal, durante la cual el evaluador empleara, por lo general, pruebas y otras herramientas que le ayuden a responder las preguntas de referencia.

Algunos evaluadores enfocan la evaluación con un mínimo de datos aportados por parte de los evaluados.

En este enfoque, el objetivo principal del evaluador esta en las puntuaciones de las pruebas, en los datos obtenidos en las entrevistas e historias de desarrollo, derivados de la evaluación personal.

Un término cada vez mas usado y mas relacionado con las pruebas y la evaluación en las escuelas

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