REPORTE FAMILIA ESCUELA
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REPORTE FAMILIA ESCUELA
MARZO 2014
José Rodríguez
Contenido
∙ International perspectives on contexts, communities and evaluated innovative practices: family-school-community partnerships
∙ :
Notas:
∙ La participación de las familias en la Escuela Pública Española
∙ :
∙ La participación de los padres en la escuela : el efecto de la formación inicial y permanenente del profesorado
∙ :
∙ Reframing Family Involvement in Education: Supporting Families to Support Educational Equity. Equity Matters. Research Review No. 5.
∙ Notas:
∙
∙ School, Family, and Community Partnerships: Your Handbook for Action
∙ :
∙ School-Family-Community Partnerships in Middle and High Schools
International perspectives on contexts, communities and evaluated innovative practices: family-school-community partnerships
Tipo | Libro |
Contribuidor | Rollande Deslandes |
Serie | Contexts of learning |
Lugar | London |
Editorial | New York : Routledge |
ISBN | 9780415479493 |
Fecha | 2009 |
Número de registro | LC225 .I54 2009 |
Catálogo de biblioteca | Library of Congress ISBN |
Título corto | International perspectives on contexts, communities and evaluated innovative practices |
Número de páginas | 235 |
Fecha de adición | sábado, 08 de marzo de 2014 11:51:11 |
Modificado | sábado, 08 de marzo de 2014 11:51:11 |
:
- Community and school
- Home and school
- School improvement programs
Notas:
- Revisa en especial el capítulo 8:Pag 110 en el archivo anexo
Observatory on family–school–community partnership in Spain:
a longitudinal programme to promote quality in education and
social development
RAQUEL-AMAYA MARTINEZ-GONZALEZ, MARIA DEL HENAR PEREZHERRERO,
LUCIA ALVAREZ-BLANCO AND MARIA PAZ GARCIA-GONZALEZ
La participación de las familias en la Escuela Pública Española
Tipo | Artículo en revista científica |
Autor | David Issó García |
URL | http://digibug.ugr.es/handle/10481/21013 |
Derechos | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ |
Fecha | 2012 |
Adicional | Tesis Univ. Granada. Departamento de Sociología. Leída el 21 de octubre de 2011 |
Accedido | viernes, 07 de marzo de 2014 10:22:22 |
Catálogo de biblioteca | digibug.ugr.es |
Idioma | spa |
Fecha de adición | viernes, 07 de marzo de 2014 10:22:22 |
Modificado | viernes, 07 de marzo de 2014 10:22:22 |
:
- 37
- 58
- educación
- Familia
- Full Text PDF
- Snapshot
La participación de los padres en la escuela : el efecto de la formación inicial y permanenente del profesorado
Tipo | Página Web |
Autor | Eva Kñallinsky Ejdelman |
URL | http://www.tdx.cat/handle/10803/18858 |
Fecha | 2011-04-13T09:58:04Z |
Accedido | viernes, 07 de marzo de 2014 10:12:42 |
Tipo de página Web | info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
Título corto | La participación de los padres en la escuela |
Fecha de adición | viernes, 07 de marzo de 2014 10:12:42 |
Modificado | viernes, 07 de marzo de 2014 10:12:42 |
:
- 58 Pedagogía
- 580302 Preparación de profesores
- 630903 Familia
- Escuela
- Padres
- parentesco
- Relaciones
- Snapshot
Reframing Family Involvement in Education: Supporting Families to Support Educational Equity. Equity Matters. Research Review No. 5.
Tipo | Artículo en revista científica |
Autor | Heather B. Weiss |
Autor | Suzanne M. Bouffard |
Autor | Beatrice L. Bridglall |
Autor | Edmund W. Gordon |
URL | http://eric.ed.gov/?id=ED523994 |
Publicación | Campaign for Educational Equity, Teachers College, Columbia University |
Fecha | 2009 |
Accedido | viernes, 07 de marzo de 2014 10:59:18 |
Catálogo de biblioteca | Google Scholar |
Título corto | Reframing Family Involvement in Education |
Fecha de adición | viernes, 07 de marzo de 2014 10:59:18 |
Modificado | viernes, 07 de marzo de 2014 10:59:18 |
Notas:
- Da una mirada a la introducción tiene ideas interesantes: Over
40 years of steadily accumulating evidence show
that family involvement is one of the strongest
predictors of children’s school success, and
that families play pivotal roles in their children’s
cognitive, social, and emotional development from
birth through adolescence (pag 5)
we defi ne family involvement as a “coconstructed”
concept and process centered on shared
responsibility. Gordon (2005) has noted elsewhere
that “Society has not equally prepared all segments
of the population” for this shared responsibility (p.
328). (pag 8 del PDF)
Tambien aporta un estudio desde la perspectiva histórica.... i
School, Family, and Community Partnerships: Your Handbook for Action
Tipo | Libro |
Autor | Joyce L. Epstein |
Autor | Mavis G. Sanders |
Autor | Beth S. Simon |
Autor | Karen Clark Salinas |
Autor | Natalie Rodriguez Jansorn |
Autor | Frances L. Van Voorhis |
Editorial | SAGE Publications |
ISBN | 9780761976653 |
Fecha | 2002-06-17 |
Catálogo de biblioteca | Google Books |
Idioma | en |
Resumen | New Edition of Best Seller! The latest edition of this long-time bestseller offers a research-based framework that guides state and district leaders, school principals, teachers, parents, and community partners to form Action Teams for Partnerships. |
Título corto | School, Family, and Community Partnerships |
Número de páginas | 392 |
Fecha de adición | viernes, 07 de marzo de 2014 10:51:07 |
Modificado | viernes, 07 de marzo de 2014 10:51:07 |
:
- Education / Parent Participation
- Google Books Link
School-Family-Community Partnerships in Middle and High Schools
Tipo | Artículo en revista científica |
Autor | Mavis G. Sanders |
Autor | Joyce L. Epstein |
URL | http://www.csos.jhu.edu/crespar/techreports/report22.pdf |
Publicación | Center for Research on the Education of Students Placed At Risk |
Fecha | 1998 |
Accedido | viernes, 07 de marzo de 2014 12:00:37 |
Catálogo de biblioteca | Google Scholar |
Fecha de adición | viernes, 07 de marzo de 2014 12:00:37 |
Modificado | viernes, 07 de marzo de 2014 12:00:37 |
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