Reporte de lectura El Diseño Curricular como factor de Calidad Educativa de Casanova,

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Universidad Iberoamericana león

Materia: Diseño Curricular

Reporte de lectura El Diseño Curricular como factor de Calidad Educativa de Casanova, Ma. Antonia.

Por: Lic. Montserrat Nila Gtz.

20 de enero de 2017

La Ma. Antonia Casanova nos aclara algunos de los conceptos y realidades que se nos presentan en el día a día de la práctica docente. Ella nos expresa la necesidad que existe en la Educación con el fin de mejorar los contenidos para facilitar la absorción de los mismos por los estudiantes sin recurrir a la memorización, como lo manifiesta la educación tradicional; para estos tiempos la sociedad demanda y exige calidad educativa para los alumnos de todos los niveles escolares, donde el objetivo sea preparar para la vida, meta que siempre se ha perseguido a su permanencia social.

Pero hay mucho más que se involucra en esta preparación porque Casanova también hace entender que el currículo es un todo del sistema educativo, no es solo un listado de materias, es todo aquello que está involucrado en el proceso, es decir, son los maestros, las instalaciones educativas, la sociedad, los alumnos, los padres delos alumnos, las instituciones "gubernamentales & privadas, es decir, es todo. Nuestro deber es saber hacer de su existencia, un proyecto adecuado en busca de un equilibrio entre ellos.

En el párrafo anterior estoy totalmente de acuerdo porque no pasa lo mismo aquí en México, que en Estados Unidos, Finlandia, etc., su contexto social es muy distinto tanto en trabajos, dialectos, aprendizajes, etc., por lo cual no se debería de evaluar de la misma manera como lo hacen con la prueba PISA, en la cual México y algunos países latinos siempre salen de la media hacia abajo; pero me parece que ésta prueba deja a un lado toda la cultura del país, la cual considero que es de suma importancia para cada sociedad como lo menciona la lectura.(Casanova, 2012)

Estos autores, Horacio et all, (2010),  mencionan algo similar que Casanova, refieren  que el diseño curricular ha priorizado la apropiación de conocimientos y el desarrollo de habilidades, aptitudes y actitudes para la vida y el trabajo, con el fin de que los estudiantes puedan desempeñarse con mayor potencial en su quehacer cotidiano, seguir aprendiendo y aplicar lo aprendido a la vida y enfrentarlo de manera activa y responsable como miembros de su comunidad, los retos que impone una sociedad en permanente cambio.

Aunque Casanova tiene dos o más definiciones de calidad dentro de la educación, me gustó más una que dice lo siguiente: “calidad es algo dinámico, que va modificándose con el tiempo y con las personas por supuesto; han descrito algunos autores la Calidad para todos, según su perspectiva y coinciden en la importancia de la mejora permanente considerando que la sociedad cambia y no puede ni debe quedarse atrás, es cuando se habla de dinamismo. La calidad de un sistema, jamás estará por encima de la calidad del docente, ambos deben crecer a la par” (Gobierno de Córdoba. Ministerio de Educación, 2011).

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