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LICENCIATURA EN EDUCACIÓN

(De Agosto 2012 a - Enero 2013)

Nombre del docente:

PROFRA. ROCÍO LÓPEZ VELÁZQUEZ Nombre de la Asignatura :

”ETICA APLICADA A LA EDUCACIÓN”

Grupo : 1 Total de clases al semestre: 25

Objetivo General:

Analizar la legislación con que se rige el sistema educativo nacional a través de su base filosófica y organizativa; así como las causas históricas, sociales y culturales que las propiciaron hasta sus efectos en la actualidad.

UNIDAD OBJETIVO DE LA UNIDAD TEMÁTICA CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE TIEMPO BIBLIOGRAFÍA

I

Los principios filosóficos

Obtendrá una alta capacidad de comprensión del material escrito y tendrá el hábito de la lectura: en particular; valorará críticamente lo que lee y relacionará con la realidad y, especialmente, con su práctica profesional.

Obtendrá información suficiente sobre la orientación filosófica, en particular, asumirá y promoverá el carácter nacional, democrático, gratuito y laico de la educación pública.

Identificará y valorará los elementos más importantes de la tradición educativa mexicana; en particular, reconocerá la importancia de la educación pública como componente de una política basada en la justicia, la democracia y la equidad.

Reconocerá la educación como un servicio que promueva la democratización de las oportunidades de desarrollo de la población educativa. Presentación y encuadre de la asignatura.

Misión y Visión Institucionales

1.1 El valor de educar para el desarrollo humano

1.2 El laicismo. Los principios filosóficos

1° Práctica Pedagógica

1.3 Anverso y reverso de la Tolerancia

1.4 Los valores dentro de la educación. Nacionalismo, identidad y conciencia de la educación.

1.5 Artículo 3° Constitucional

-Dinámica de integración.

-Los objetivos y valores con los que se trabajaran.

-Cuestionamientos sobre educación.

-Lluvia de ideas

-Lectura comentada

-Trabajo en pequeños equipos

-Exponer la lectura identificando los principales conceptos.

-Guiar la exposición a un nivel de análisis.

Práctica Pedagógica

-En pequeños equipos analizar la información.

-Redacción de un pequeño escrito.

-Guiar el análisis de la redacción y los contenidos.

-Exposición docente del tema.

-Elaboración de cuadros o mapas conceptuales y comparativos.

Exposición por equipos utilizando presentaciones en power point y análisis grupal sobre el tema.

Agosto 22

25-29

Sept. 1

Sept. 5 y 8

Sept. 12

Sept. 15 y 19

Sept. 22

Savater, Fernando (1997), “Educar es universalizar”, en el valor de educar, Barcelona, Ariel.

Fuentes Molinar, Olac (1997), “El laicismo: seis tesis contrarias a la educación pública”. SEP.

“Anverso y reverso de la tolerancia” de Adolfo Sánchez Vázquez

Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.

Ley Estatal de Educación

UNIDAD OBJETIVO DE LA UNIDAD TEMÁTICA CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE TIEMPO BIBLIOGRAFÍA

II

Los principios legales

Conocerá los principales problemas, necesidades y deficiencias que deben.

Identificará y valorará los elementos más importantes de la tradición educativa mexicana; en particular, reconocerá la importancia de la educación pública como componente de una política basada en la justicia, la democracia y la equidad.

Reconocerá la educación preescolar como un servicio que promueve la democratización de las oportunidades de desarrollo de la población infantil, y que contribuye a compensar las desigualdades culturales y sociales de origen. 2.1 Principios Legales de la Educación

2.2 Ley General de Educación

2.3 La Modernización

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