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LICENCIATURA EN EDUCACIÓN

(De Agosto 2012 a - Enero 2013)

Nombre del docente:

PROFRA. ROCÍO LÓPEZ VELÁZQUEZ Nombre de la Asignatura :

”ETICA APLICADA A LA EDUCACIÓN”

Grupo : 1 Total de clases al semestre: 25

Objetivo General:

Analizar la legislación con que se rige el sistema educativo nacional a través de su base filosófica y organizativa; así como las causas históricas, sociales y culturales que las propiciaron hasta sus efectos en la actualidad.

UNIDAD OBJETIVO DE LA UNIDAD TEMÁTICA CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE TIEMPO BIBLIOGRAFÍA

I

Los principios filosóficos

Obtendrá una alta capacidad de comprensión del material escrito y tendrá el hábito de la lectura: en particular; valorará críticamente lo que lee y relacionará con la realidad y, especialmente, con su práctica profesional.

Obtendrá información suficiente sobre la orientación filosófica, en particular, asumirá y promoverá el carácter nacional, democrático, gratuito y laico de la educación pública.

Identificará y valorará los elementos más importantes de la tradición educativa mexicana; en particular, reconocerá la importancia de la educación pública como componente de una política basada en la justicia, la democracia y la equidad.

Reconocerá la educación como un servicio que promueva la democratización de las oportunidades de desarrollo de la población educativa. Presentación y encuadre de la asignatura.

Misión y Visión Institucionales

1.1 El valor de educar para el desarrollo humano

1.2 El laicismo. Los principios filosóficos

1° Práctica Pedagógica

1.3 Anverso y reverso de la Tolerancia

1.4 Los valores dentro de la educación. Nacionalismo, identidad y conciencia de la educación.

1.5 Artículo 3° Constitucional

-Dinámica de integración.

-Los objetivos y valores con los que se trabajaran.

-Cuestionamientos sobre educación.

-Lluvia de ideas

-Lectura comentada

-Trabajo en pequeños equipos

-Exponer la lectura identificando los principales conceptos.

-Guiar la exposición a un nivel de análisis.

Práctica Pedagógica

-En pequeños equipos analizar la información.

-Redacción de un pequeño escrito.

-Guiar el análisis de la redacción y los contenidos.

-Exposición docente del tema.

-Elaboración de cuadros o mapas conceptuales y comparativos.

Exposición por equipos utilizando presentaciones en power point y análisis grupal sobre el tema.

Agosto 22

25-29

Sept. 1

Sept. 5 y 8

Sept. 12

Sept. 15 y 19

Sept. 22

Savater, Fernando (1997), “Educar es universalizar”, en el valor de educar, Barcelona, Ariel.

Fuentes Molinar, Olac (1997), “El laicismo: seis tesis contrarias a la educación pública”. SEP.

“Anverso y reverso de la tolerancia” de Adolfo Sánchez Vázquez

Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.

Ley Estatal de Educación

UNIDAD OBJETIVO DE LA UNIDAD TEMÁTICA CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE TIEMPO BIBLIOGRAFÍA

II

Los principios legales

Conocerá los principales problemas, necesidades y deficiencias que deben.

Identificará y valorará los elementos más importantes de la tradición educativa mexicana; en particular, reconocerá la importancia de la educación pública como componente de una política basada en la justicia, la democracia y la equidad.

Reconocerá la educación preescolar como un servicio que promueve la democratización de las oportunidades de desarrollo de la población infantil, y que contribuye a compensar las desigualdades culturales y sociales de origen. 2.1 Principios Legales de la Educación

2.2 Ley General de Educación

2.3 La Modernización Educativa

2.4 Plan Nacional de Desarrollo

5° Prácticas Pedagógicas

2.5 La educación impartida por particulares

Apertura del tema por parte del docente.

Exposición por equipos de cada tema, analizando la información y elaborando un ensayo del mismo.

Analizar el contexto histórico en que se genera la Modernización Educativa, a través de entrevistas a docentes, investigaciones en revistas, videos.

Exposición por equipos de cada capítulo de la Ley General de Educación.

Prácticas Pedagógicas en diversas instituciones educativas.

Elaborar un esquema de la Ley General de Educación

Oct. 20

Oct. 24, 27 y 31 y Nov. 3

Nov. 7

Nov. 10

Nov. 14 y 17

Nov. 24, 28 y Dic. 1 LEY GENERAL DE EDUCACIÓN.- SEP

Pescador Osuna, José Ángel. (1994) “Plan Nacional de Desarrollo 1989-1994” en Aportaciones para la Modernización Educativa. UPN 2DA. ED. México.

PODER EJECUTIVO FEDERAL. “Exposición de motivos de la iniciativa de Reformas Constitucionales presentada por el Presidente de la República, Lic. Calos Salinas de Gortari”. &

“Exposición de motivos de la iniciativa de Ley General de Educación presentada por el Presidente de la República, Lic. Calos Salinas de Gortari”. SEP

Varios Autores. (1995) “Comentarios a la Ley General de Educación”. Ed. Centro de Estudios Educativos. México.

UNIDAD OBJETIVO DE LA UNIDAD TEMÁTICA CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE TIEMPO BIBLIOGRAFÍA

III

Bases Organizativas

Conocerá los principales problemas, necesidades y deficiencias que deben resolverse para fortalecer el sistema educativo mexicano, en especial las que se ubican en su campo de trabajo y en la entidad donde vive.

Obtendrá información suficiente sobre la orientación filosófica, los principios legales y la organización del sistema educativo mexicano, en particular, asumirá y promoverá el carácter nacional, democrático, gratuito y laico de la educación pública.

3.1 Sistema Educativo Nacional. Estructura y organización

3.2 Principales características del S.E.N.

3.3 Programas Compensatorios

-Realizar investigación que actualice la información de antología.

-Analizar los cambios en el SEN, trabajo guiado.

-Exposición por equipos del SEN.

Dic. 12

Enero 5, 9 y 12

Enero 19

Antología de Bases Filosóficas, Legas y Organizativas del SEM

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