TAREA DE VERIFICACIÓN DE ENUNCIADOS LINGÜÍSTICOS.

PEC  PSICOLOGÍA DEL LENGUAJE  2015

TAREA DE VERIFICACIÓN DE ENUNCIADOS LINGÜÍSTICOS

Introducción.

La tarea propuesta se relaciona con  la comprensión de los rasgos/atributos semánticos de las categorías,  estas se adquieren sin pausa a lo largo de todo el ciclo vital, conforman la memoria semántica,  la memoria semántica es aquella que nos permite acceder a los recuerdos de los significados de los conceptos, a la comprensión de esos recuerdos y a disponer de todo otro conocimiento basado en ideas sin tener necesidad de recuperar las experiencias específicas en las que las obtuvimos. Junto con la memoria episódica, son los dos sistemas de memoria a largo plazo que presentan diferencias por los procesos subyacentes y los tipos de experiencia psicológica que ellos implican.

  Dentro de los modelos existentes de organización funcional de memoria semántica, el presente trabajo se basará en el modelo de Atributos semánticos, este modelo indica que cada categoría semántica esta organizada en función de atributos de diversas clases, el entramado conceptual informara del significado del concepto

Es necesario aquí acotar el concepto de comprensión, la comprensión incluye los procesos mentales que se realizan para construir significados a partir de signos, comienza con  procesos sensorio perceptivos  y termina con procesos cognitivos más elaborados, (almacenamiento, recuperación, planificación y ejecución).

Casos clínicos, en la practica clínica se observan casos que tienen como consecuencia de su daño el deterioro de las categorías enunciadas, en mayor o menor grado, en unas categorias o en otras, el interes se ha centrado en analizar la estructura categorial y progresivo deterioro en enfermos demencia Alzheimer.

Tipos de rasgos:

Evaluativos_  Dimensiones de evaluación de los objetos, ya sean físicas, sociales y afectivas

Funcionales_ En función de su uso, utilidad.

Taxonómicos_ Inclusión en categoría

Parte Todo_ Partes o elementos que lo componen.

En cuanto a las investigaciones con enfermos de demencia tipo Alzheimer se emplea la tarea de verificación de atributos/propiedades y evaluación pertenencia objeto a categoría, tareas muy utilizadas.

En el presente trabajo se expondrán las propiedades citadas por un enunciado lingüístico, el acceso al contenido se directo con una única alternativa de respuesta.

Objetivos

En la presente practica se tratará de comprobar la capacidad de los sujetos al de verificar el contenido de diferentes enunciados enmarcados dentro de cuatro condiciones, los ya nombrados Evaluativos, Funcional, Taxonómico y Parte todo, relacionando semántica con percepción y discriminando entre verdadero y falso. Asimismo se comprobará si existe algún tipo de dificultad en alguna categoría, qué tipo de dificultades se presentan en la comprensión verbal de algunas categorías semánticas diferenciadas en seres vivos y no vivos.

          Se parte de la hipótesis que los rasgos taxonómicos presentaran mayor dificultad de verificación, después las funcionales, seguidas de parte todo y que los perceptuales serán, a su vez los más sencillos.

Selección de la muestra

Como se puede observar en la muestra participan cuatro mujeres y seis hombres,  el rango de edad abarca desde los 15 a los 51 años, con diversos tipos de trabajos, todos a cuenta ajena excepto un empresario, los años de estudio oscilan desde los nueve, sujeto que aún se continua formando hasta los 20 del sujeto numero dos que logró una diplomatura y una licenciatura, todos excepto el sujeto 8 que esta en ello, como mínimo acabaron su enseñanza secundaria.

Nota.- En el computo de años de estudio se toma como base la educación básica en ocho años, la antigua formación profesional en cinco, la formación anterior formación secundaria en cuatro, las antiguas diplomaturas en tres y licenciaturas en cinco.

Material

Se utilizan los cuestionarios facilitados por el equipo docente de la asignatura,  compuestos por un listado de enunciados a valorar en verdadero o falso, ademas de una escala de confianza del 1 al 5,  divididos al 50% en seres animados y no animados que a su vez tienen las 4 condiciones de enunciados repartidos equitativamente. Asimismo  cuaderno y lápiz para anotar de cada individuo y cualquier dato que pudiera aportar información al proceso.

• Proceso

El que suscribe tras citarse con los sujetos de la prueba, uno a uno y en los momentos que permiten sus obligaciones, les lee primero el ejemplo y tras comprobar que han comprendido el funcionamiento de la prueba, se hace lo propio con el cuestionario y anota las respuestas que aportan, respondiendo a eventuales problemas/dudas que pudieran surgirles.

Resultados:

• Tarea de verificación de enunciados

  Resultados obtenidos de cada uno de los sujetos en la tarea. Los datos muestran los aciertos de cada uno de ellos en cada una de las categorías.

Tabla UNO

Podemos observar que es en las series taxonómicas, ordenación sistemática y jerarquizada de los grupos, inclusión a un pertenencia categorial donde los sujetos aciertan mas , seguido de parte todos, a corta distancia funcionales y por ultimo y a distancia considerable los evaluativos

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