Taller De Creatividad

Modelo Componencial de Teresa Amabile 2

Brainstorming 3

Principios de la Gestalt 5

Texto del primer control de lectura 6

Desafíos 11

Asesoría del retablo 16

Relaciones forzadas 17

Mapa mental 20

Estilos de Pensamiento 22

Prueba de Multidominancia de Ned Herrmann 26

DOS Y MÁS MODELOS 51

LAS HUMANIDADES EN ACCIÓN: MOSTRAR Y EXPLICAR 53

AUTO-FACULTAMIENTO 55

INTERRUPCIÓN 55

DESBLOQUEAR LAS HUMANIDADES 57

SENTIDO COMÚN 57

VER SIN SER VISTOS 61

Modelo Componencial de Teresa Amabile

Modelo componencial de creatividad de Amabile

1. Destrezas relevantes para el campo

-Conocimiento sobre el campo

-Destrezas técnicas requeridas

-"Talento" especial relevante para el campo

Depende de:

-Capacidades cognitivas innatas

-Destrezas perceptivas y motrices innatas

-Educación formal e informal

2. Destrezas relevantes para la creatividad

-Adecuado estilo cognitivo.

-Conocimiento implícito o explícito de técnicas para generar ideas novedosas.

Estilo de trabajo favorecedor

Depende de:

-Entrenamiento.

-Experiencia en la generación de ideas.

-Características de la personalidad.

3. Motivación por la tarea

-Actitudes hacia la tarea.

-Percepciones de la propia motivación para acometer la tarea.

Depende de:

-Nivel inicial de motivación intrínseca hacia la tarea.

-Presencia / ausencia de limitaciones extrínsecas destacadas en el ambiente social.

-Capacidad individual para minimizar cognitivamente las limitaciones extrínsecas

Romo, Manuela. Psicología de la creatividad. Paidós. Barcelona, 1997.

Brainstorming

Técnica de creatividad: Brainstorming

-Permite la generación de gran cantidad de ideas, donde importa más la cantidad que la calidad.

-Permite romper bloqueos. Resulta útil para iniciar a grupos de trabajo en el uso de técnicas de creatividad.

-Constituye una forma de conseguir que un grupo genere un gran número de ideas en un tiempo no demasiado prolongado.

-Dar una gran cantidad de ideas nuevas o antiguas

-Liberar las tensiones, soltar a un grupo algo rígido

-Fomentar la tolerancia a la divergencia

-Facilitar el análisis de un tema, poniendo de relieve todas las alternativas posibles a un problema

-Facilita que afloren todas las alternativas posibles al problema; posteriormente se podrán estudiar con mayor reflexión y análisis

Es la técnica para generar ideas más conocida. Fue desarrollada por Alex Osborn (especialista en creatividad y publicidad) en los años 30 y publicada en 1963 en el libro Applied Imagination.

Etapas del proceso:

1. Calentamiento. Ejercitación del grupo para un mejor funcionamiento colectivo. Ejemplo: decir objetos que valgan menos de diez céntimos, nombrar todas las cosas blandas que se nos ocurran.

2. Generación de ideas. Se establece un número de ideas al que queremos llegar, y se marca el tiempo durante el que vamos a trabajar. Ejemplo: 40 ideas en 20 minutos

Los participantes dicen todo aquello que se les ocurra de acuerdo al problema planteado.

Toda crítica está prohibida

Toda idea es bienvenida

Dar tantas ideas como sea posible

El desarrollo y asociación de las ideas es deseable

3. Evaluación. Tras la generación de ideas, el grupo establece los criterios con los cuales va a evaluar las ideas.

Por ejemplo:

Rentabilidad de la idea

Innovación de la idea

Factibilidad comercial

Factores competitivos y diferenciadores

Aplicabilidad práctica

Posibilidad de desarrollo por el equipo de emprendedores

Relación con la agenda de competitividad del país, etc.

Tras esto, se pueden utilizar las siguientes técnicas para variar la forma de trabajarlo:

el trabajo del grupo es complementado o sustituido por el trabajo individual o por contactos intergrupales;

la comunicación verbal es complementada y/o cambiada por comunicación escrita

la reunión de ideas sin valoración es interrumpida por fases de valoración

el comienzo sin ideas ya existentes es modificado mediante un inicio con un banco de ideas

la reunión constructiva de estímulos es complementada por una compilación destructiva de desventajas

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