ARTICULACIÓN DE LAS COMPETENCIAS E INDICADORES DE LOS EJES DE LA ESCUELA NECESARIA DE CALIDAD CON LOS SABERES

EJES TRANSVERSALES

COMPETENCIAS

INDICADORES

SABERES

VALORES HUMANOS- CRISTIANOS

1. Manifiesta conciencia de sí mismo, identidad y prácticas de vida sana en las actitudes que le conducen a su desarrollo integral.

1.Reconoce sus cualidades y talentos en la realización de diversas actividades.

2.Toma conciencia de su sexo y género como condición que lo identifica y lo diferencia de los demás.

-REPRODUCCIÓN EN HUMANOS: El embarazo, sus cuidados, el nacimiento y etapas del crecimiento (infancia, adolescencia  y adultez).

-EL CUERPO HUMANO: Los sentidos (olfato, gusto, tacto, vista y audición). Cuidados de los órganos de los sentidos.  Sistema del cuerpo humano: Óseo, Muscular,  Respiratorio, Reproductor  y  Digestivo.

3.Reconoce la importancia de mantener prácticas de vida saludable en la escuela y el hogar.

-LA ESCUELA: Sus instalaciones, normas y convivencia escolar.

-LA COMUNIDAD: problemas de la comunidad, servicios de la comunidad (educativos, recreativos y básicos),  convivencia dentro de la comunidad

-IMPORTANCIA DE LOS VALORES PARA LA VIDA EN ARMONÍA: Tolerancia, Respeto, Solidaridad, Igualdad, Justicia, Sinceridad, Compañerismo, Fraternidad, Compartir, Cooperación, Amistad, Amor, Responsabilidad.

-IMPORTANCIA DE UNA ALIMENTACIÓN BALANCEADA PARA UNA VIDA SALUDABLE.

4.Aprecia a su familia conociendo su origen, logros y dificultades.

-LA FAMILIA: Los miembros de la familia, importancia de la familia, convivencia familiar. Función de la familia en la sociedad. Historia personal y familiar

1. Establece relaciones fraternas en la convivencia con los demás.

1.Muestra, afecto hacia su familia, compañeros y docente.

-IMPORTANCIA DE LOS VALORES PARA LA VIDA EN ARMONÍA: Tolerancia, Respeto, Solidaridad, Igualdad, Justicia, Sinceridad, Compañerismo, Fraternidad, Compartir, Cooperación, Amistad, Amor, Responsabilidad.

2.Muestra respeto al relacionarse con personas sin importar diferencias.

-INTERCAMBIO ORAL: La conversación. Normas del buen hablante y oyente.  La discusión. DIÁLOGO: comunicación asertiva.

-ENTONACIÓN Y TONO DE VOZ: fórmulas de cortesía y de tratamiento

3.Coopera en las diferentes actividades que se desarrollan en el aula y la escuela.

4.Trabaja en grupo manteniendo relación con niños y niñas.

5.Se integra con sus compañeros (as) en diversas actividades.

6.Respeta las normas establecidas de manera conjunta en el aula.

-LA ESCUELA: normas y convivencia escolar.

-IMPORTANCIA DE LOS VALORES PARA LA VIDA EN ARMONÍA: Tolerancia, Respeto, Solidaridad, Igualdad, Justicia, Sinceridad, Compañerismo, Fraternidad, Compartir, Cooperación, Amistad, Amor, Responsabilidad.

7.Muestra interés en resolver pacíficamente conflictos.

-DIÁLOGO: comunicación asertiva.

- COOPERATIVISMO EN EL HOGAR Y ESCUELA.

-IMPORTANCIA DE LOS VALORES PARA LA VIDA EN ARMONÍA: Tolerancia, Respeto, Solidaridad, Igualdad, Justicia, Sinceridad, Compañerismo, Fraternidad, Compartir, Cooperación, Amistad, Amor, Responsabilidad.

1. Manifiesta actitudes de compromiso con la construcción  del bien común y la convivencia pacífica en el marco de la democracia y el respeto de los DDHH.

1.Identifica derechos y deberes propios y de sus compañeros contemplados en la convención de DDHH

-DEBERES Y DERECHOS DE LOS NIÑOS: Ley que protege a los niños, niñas y adolescentes.

2.Reconoce con agrado elementos de su cultura y los diferentes grupos de referencia de su entorno: familia, escuela y comunidad.

-PATRIMONIO CULTURAL: Patrimonio material o tangible. Patrimonio inmaterial o intangible.

-LENGUAJE ARTÍSTICO: Conocer fiestas y bailes que forman parte de nuestra identidad.

-LA FAMILIA: Los miembros de la familia, importancia de la familia. Función de la familia en la sociedad. Historia personal y familiar.

-LA ESCUELA: Historia de la escuela. Personas de la comunidad que hicieron posible la creación de la escuela.

3.Se sensibiliza ante la problemática del entorno  social y cultural familiar, escolar y comunitario.

-PROBLEMÁTICAS EXISTENTES EN EL ENTORNO FAMILIAR, ESCOLAR Y SOCIAL.

-EL AMBIENTE: Conceptualización. Tipos de contaminación (causas y consecuencias. Conservación del ambiente.

-LA SALUD: Mantenimiento y promoción de la salud. Higiene personal. Higiene del hogar. Saneamiento ambiental.

4.Cuida y conserva los recursos y ambiente de su entorno respetando la biodiversidad.

-EL AMBIENTE: Conceptualización. Tipos de contaminación (causas y consecuencias. Conservación del ambiente.

1. Aplica estrategias para desarrollar su interioridad profundizando en el conocimiento  de sí mismo  para vivir armónica y positivamente en la sociedad.

1.Aprende a controlar su respiración logrando serenidad.

-EL CUERPO HUMANO: Sistema Respiratorio

2.Expresa sus emociones y sentimientos de manera adecuada según personas y contexto.

-IMPORTANCIA DE LOS VALORES PARA LA VIDA EN ARMONÍA: Respeto, Fraternidad,

3.Identifica las causas interiores y sus  consecuencias en él mismo y los demás.

4.Muestra actitudes de respeto frente a los momentos de silencio para el conocimiento personal y del grupo.

-IMPORTANCIA DE LOS VALORES PARA LA VIDA EN ARMONÍA: Respeto, Compañerismo, Solidaridad, Amistad.

1. Se relaciona con Dios, consigo mismo y con los otros, asumiendo el estilo de Jesús y su propuesta de construcción del Reino de Dios.

1.Participa con fervor en espacios de oración  personal y comunitaria.

-LA ORACIÓN Y MEDITACIÓN: medio de comunicación con Dios, Jesús y María.

2.Reconoce a todas las personas como hijos del Dios de la vida y por tanto hermanos.

3.Reconoce a Jesús como modelo de hijo y hermano.

4..Participa en actividades comunitarias estableciendo   relaciones  fraternas en su entorno inmediato, como lo haría Jesús.

-LA COMUNIDAD: problemas de la comunidad, servicios de la comunidad (educativos, recreativos y básicos),  convivencia dentro de la comunidad.