GUÍA DIDÁCTICA DEL PROGRAMA MODULAR DE LA ESPECIALIDAD DE SOPORTE Y MANTENIMIENTO EN EQUIPO DE CÓMPUTO
Eliud Alberto Gerónimo AlarcónPráctica o problema28 de Octubre de 2021
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[pic 1] | Secretaría de Educación Pública Subsecretaría de Educación Media Superior Dirección General de Educación Tecnológica Industrial Subdirección de Enlace Operativo en el Estado de Tamaulipas |
CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGÍCO industrial y de servicios No. 164
SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA
DEPARTAMENTO DE SERVICIOS DOCENTES
GUÍA DIDÁCTICA DEL PROGRAMA MODULAR DE LA ESPECIALIDAD DE SOPORTE Y MANTENIMIENTO EN EQUIPO DE CÓMPUTO
MÓDULO: 1.- Ensambla y configura equipos de cómputo de acuerdo a los requerimientos del usuario y especificaciones del fabricante.
SUBMÓDULO: 3.- Instala y configura software de acuerdo con las especificaciones y requerimientos del usuario
Semestre: _2_ del Bachillerato Tecnológico con base en la metodología de Educación Basada en Competencias.
[pic 2]
NORMA TÉCNICA DE COMPETENCIA LABORAL:
CÓDIGO | TITULO |
1205 | Analista de mantenimiento y computación electrónica |
811219 | Reparación y mantenimiento de otro equipo electrónico y de equipo de precisión |
541510 | Servicios de diseño de sistemas de cómputo y servicios relacionados |
COMPETENCIAS | COMPETENCIAS LABORALES GENÉRICAS ( EMPLEABILIDAD) |
Disciplinar: CE3 | Identifica problemas, formula preguntas de carácter científico y plantea las hipótesis necesarias para responderlas. |
Genérica: 5.2 | Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones. |
Genérica: 5.3 | Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenómenos. |
Profesional: 4 | Instala software tomando en cuenta las especificaciones del fabricante y los requerimientos del usuario. |
Profesional: 5 | Configura software tomando en cuenta las especificaciones del fabricante y los requerimientos del usuario. |
CONTENIDO
SECUENCIA 1 | SECUENCIA 2 | SECUENCIA 3 |
Software: tipos y clasificación | Sistemas operativos: tipos, requerimientos e instalación | Instalación de aplicaciones |
[pic 3] | INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDÁCTICA DEL MODULO 1, SUBMODULO 3, DEL COMPONENTE PROFESIONAL DE LA ESPECIALIDAD DE SOPORTE Y MANTENIMIENTO EN EQUIPO DE COMPUTO | Secretaría de Educación Pública Subsecretaría de Educación Media Superior Dirección General de Educación Tecnológica Industrial Subdirección de Enlace Operativo en el Estado de Tamaulipas | |||
A) IDENTIFICACIÓN | |||||
Institución: | Dirección General de Educación Tecnológica Industrial | ||||
Plantel: | C.B.T.i.s. 164 | Profesor: | ING. Eliud Alberto Gerónimo Alarcón M.G.A. Amabel Rubio Cruz. | ||
Módulo 1 | Ensambla y configura equipos de cómputo de acuerdo a los requerimientos del usuario y especificaciones del fabricante. | Semestre: | Periodo de Aplicación: | Duración en horas: | Fecha: |
Submódulo 3: | Instala y configura software de acuerdo con las especificaciones y requerimientos del usuario. | Segundo | Febrero – Julio 2018 | 30/80 | Febrero 2018 |
Secuencia 1/3 | Software: tipos y clasificación | ||||
Resultado de aprendizaje: | El estudiante aprenderá a reconocer el Software, los tipos su clasificación, el Software Libre y Propietario y la relación entre Hardware y Software. Además, instalará Sistemas Operativos, respaldará los controladores e instalará Software necesario de acuerdo a las especificaciones y requerimientos del usuario. |
B) INTENCIONES FORMATIVAS | |||||
Propósito del submódulo | El estudiante aprenderá a reconocer el Software, los tipos su clasificación, el Software Libre y Propietario y la relación entre Hardware y Software. Además, instalará Sistemas Operativos, respaldará los controladores e instalará Software necesario de acuerdo a las especificaciones y requerimientos del usuario. | ||||
Propósito de la secuencia didáctica: | El estudiante aprenderá a reconocer el Software, los tipos su clasificación, el Software Libre y Propietario y la relación entre Hardware y Software. Además, creara medios de arranque para instalar sistemas operativos. | ||||
Tema integrador: | Software | ||||
Otras asignaturas, módulos o submódulos que trabajan el tema integrador: (1) | Operación de Equipo de Cómputo, Ensamble y configuración de PC. | ||||
Asignaturas, módulos y/o submódulos con los que se relaciona: (1) | LEOyE, Ingles, TIC, CTSyV Submódulo 1. Ensambla equipo de cómputo de acuerdo con las características técnicas de componentes y dispositivos periféricos. Submódulo 2. Instala controladores del equipo de cómputo y dispositivos periféricos. | ||||
Categorías: (2) | Espacio (x ) | Energía ( ) | Diversidad x() | Tiempo (x ) | Materia ( ) |
Campo de aplicación: | Laboratorios o talleres de cómputo privados y de gobierno estatal, Instituciones educativas de todos los niveles. | ||||
Contenidos fácticos o conceptuales: | Conceptos básicos: Software y hardware | ||||
Contenidos metodológicos o procedimentales: | |||||
Contenidos axiológicos o actitudinales: | Disciplina, honestidad, responsabilidad, iniciativa, creatividad, y trabajo en equipo. | ||||
Competencias genéricas: | 5.2 - Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones. 5.3 - Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenómenos. | ||||
Competencias disciplinares: | CE3 - Identifica problemas, formula preguntas de carácter científico y plantea las hipótesis necesarias para responderlas. | ||||
Competencias profesionales: | 4 - Instala software tomando en cuenta las especificaciones del fabricante y los requerimientos del usuario. 5 - Configura software tomando en cuenta las especificaciones del fabricante y los requerimientos del usuario. |
C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE | |||||
Apertura | |||||
N° | Actividades | Competencia(s) | Producto(s) de Aprendizaje (C.P.D) | Evaluación: instrumento/ponderación | |
Genérica(s) y sus atributos | Disciplinar | ||||
1 | Introducción: El facilitador explica el contenido de la ECA, competencias a desarrollar, duración y resultados de aprendizaje esperados. Y se establecen: compromisos facilitador – alumno en los criterios de evaluación, y así mismo promover la integración grupal y la comunicación e identificar las expectativas del grupo respecto al desarrollo del módulo. Tiempo: 1 Hora. | 5.2 | CE3 | Hoja de presentación en sus apuntes conteniendo la información del encuadre. | |
2 | Evaluación diagnostica: El facilitador aplicara un ejercicio – dinámica en el aula que le permita identificar los conocimientos con los que cuentan los alumnos para así determinar las fortalezas y debilidades del grupo. Tiempo: 1 Hora. | 5.3 | CE3 | Evaluación (Autoevaluación) | |
Desarrollo | |||||
N° | Actividades | Competencia(s) | Producto(s) de Aprendizaje (C.P.D) | Evaluación: instrumento/ponderación | |
Genérica(s) y sus atributos | Disciplinar | ||||
3 | Historia del software: El alumno realiza un breve resumen en base al video: “La historia del software”, proporcionado por el docente, resaltando los puntos más destacables que pudo apreciar sobre el tema y deberá anexarlo a su portafolio de evidencias. Cada alumno deberá participar en clase exponiendo lo entendido en el video. Tiempo: 2 Horas. | 5.2 | CE3 | Resumen (Coevaluación) | Lista de cotejo Valor: 1 |
4 | Software: El alumno en el taller de soporte y mantenimiento, realiza una investigación sobre el tema: “Software”, detallando los siguientes puntos:
Al final de la actividad, el facilitador realizara una lluvia de ideas sobre la investigación para lograr un mejor entendimiento. Tiempo: 2 Horas. | 5.2 5.3 | CE3 | Investigación (Coevaluación) | Lista de cotejo Valor: 1 |
5 | Software libre y propietario: El alumno en el taller de soporte y mantenimiento, realiza una investigación sobre el tema: “Software libre y de propietario”, debiendo realizar un cuadro comparativo con los pros y los contras con la información recabada en su portafolio de evidencias. Los alumnos se reúnen en equipos de trabajo para complementar la información recabada. Habilidades Socioemocionales Tiempo: 2 Horas. | 5.2 | CE3 | Cuadro Comparativo (Coevaluación) | Lista de cotejo Valor: 1 |
6 | Relación: El alumno realiza una investigación sobre la relación que existe entre el Hardware, Software y controladores de una PC, definiendo cada concepto y los puntos que relacionan a estos tres y deberá anexarlo a su portafolio de evidencias. Tiempo: 1 Hora. | 5.3 | CE3 | Investigación (Heteroevaluación) | Lista de cotejo Valor: 1 |
7 | Arquitecturas: El estudiante realiza una tabla que contenga las diferentes Arquitecturas para computadoras que existen y debe relacionar su compatibilidad con sistemas operativos conocidos usando el siguiente enlace proporcionado por el docente: https://vjavierf.wordpress.com/2011/02/05/sistemas-operativos-y-arquitecturas-de-32-y-64-bits/ debiendo anexar la información a su portafolio de evidencias. Tiempo: 2 Horas. | 5.2 | CE3 | Tabla de contenidos (Heteroevaluación) | Lista de cotejo Valor: 1 |
8 | Imagen ISO: El alumno en el taller de soporte y mantenimiento realiza una investigación sobre el tema: Imagen ISO, en el cual se debe destacar los siguientes puntos:
Deberá dar respuesta a cada criterio y anexar la información recaba en su portafolio de evidencias. Al final de la actividad, alumnos exponen la información recaba para realizar retroalimentación. Tiempo: 2 Horas. | 5.2 5.3 | CE3 | Investigación (Coevaluación) | Lista de cotejo Valor: 1 |
9 | Practica 1. Instalación de Daemon Tools Lite: Con ayuda del facilitador, el alumno realizara la descarga del programa DAEMON TOOLS LITE desde su página web oficial: https://www.daemon-tools.cc/spa/products/dtLite#page para posteriormente realizar su correcta instalación y creación de una unidad de montaje virtual, debiendo agregar el reporte de práctica correspondiente a su portafolio de evidencias. Tiempo: 5 Horas. | 5.3 | CE3 | Practica (Heteroevaluación) | Lista de cotejo Valor: 1 |
10 | Practica 2. Descarga de un SO: El alumno realiza la descarga de un sistema operativo Windows (8 o 10) desde su página web oficial:
Debiendo agregar el reporte de práctica correspondiente a su portafolio de evidencias. Para la siguiente clase, el alumno deberá traer una memoria usb de 8 gb o 16 gb de almacenamiento. Tiempo: 5 Horas. | 5.3 | CE3 | Practica (Heteroevaluación) | Lista de cotejo Valor: 1 |
11 | Proyecto. Creación de imagen arrancable con Windows 7 USB DVD Download Tool: Con ayuda del facilitador, el alumno realiza la descarga del programa Windows 7 USB DVD Download Tool desde su página web oficial: https://wudt.codeplex.com para posteriormente realizar su correcta instalación y creación de un Pendrive Booteable con ayuda del sistema operativo previamente descargado. Debiendo agregar el reporte de práctica correspondiente a su portafolio de evidencias. Tiempo: 5 Horas. | 5.3 | CE3 | Practica (Heteroevaluación) | Lista de cotejo Valor: 1 |
Cierre | |||||
N° | Actividades | Competencia(s) | Producto(s) de Aprendizaje (C.P.D) | Evaluación: instrumento/ponderación | |
Genérica(s) y sus atributos | Disciplinar | ||||
12 | El facilitador en el taller de soporte y mantenimiento aplica un examen práctico a los alumnos para conocer sus alcances del aprendizaje de la secuencia didáctica. Tiempo: 1 horas. | 5.3 | CE3 | Prueba objetiva (Heteroevaluación) | Lista de cotejo Valor: 1.5 |
13 | El facilitador realiza la revisión de portafolio de evidencias de los alumnos en el aula. Tiempo: 1 Horas. | 5.2 | CE3 | Portafolio de evidencias (Heteroevaluación) | Lista de cotejo Valor: 1.5 |
D) Recursos | |||||
Equipo y Material | Bibliografía básica | Bibliografía complementaria | |||
Pizarrón Proyector Computadora | Cuaderno de trabajo Láminas, revistas, USB | Contreras Trujillo, Arturo (2014).Modulo I: Ensambla y configura equipos de cómputo. Colección DGETI, Fondo de cultura económica, SEP. | Flynn, M. (2001). Sistemas operativos. (3a Ed.). México. S.A. Thomson Paraninfo.
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