LAS TIC EN EL AULA. APLICACIONES DIDÁCTICAS Y UTILIZACIÓN DE RECURSOS

TRABAJO DE LA ASIGNATURA:
LAS TIC EN EL AULA.
APLICACIONES DIDÁCTICAS Y UTILIZACIÓN DE RECURSOS

INDICACIONES GENERALES:

El trabajo de esta asignatura consiste en elaborar en grupos de 3 a 4 alumnos una webquest o caza del tesoro siguiendo las instrucciones que se proporcionan más abajo y este debe cumplir los siguientes requisitos formales:

• Extensión: entre 4 y 5 páginas (sin contar las instrucciones, los enunciados, la bibliografía ni los anexos –si los hubiera–).
• Tipo de letra: Arial.
• Tamaño: 11 puntos.
• Interlineado: 1,5.
• Alineación: Justificado.

El trabajo debe llevarse a cabo en este documento Word siguiendo las normas de presentación y edición en cuanto a citas y referencias bibliográficas se refiere (véase la Guía de Estudio).

La entrega debe hacerse siguiendo los procedimientos que se describen en el documento de evaluación de la asignatura y en ningún caso debe entregarse a través del correo del profesor/a.

Por otro lado, se recuerda que existen unos criterios de evaluación cuyo seguimiento por parte de los alumnos se considera sumamente importante. Para más información, consúltese el documento de evaluación de la asignatura.

Trabajo:

En grupos de tres o cuatro estudiantes deben elaborar una actividad de Webquest o Caza al tesoro (secciones 6.4.1 y 6.4.2 del contenido de la asignatura) para un determinado contexto educativo.

La actividad puede ser realizada a través del sitio web:  http://www.aula21.net/cazas/caza.htm.

A modo de presentación de la actividad debe incluir la siguiente información:

• Tipo de actividad elaborada (Webquest o Caza al tesoro) y enlace (link) de acceso.
• Contexto de enseñanza (lugar, ciclo educativo, número de estudiantes, nacionalidad, edad, etc.).
• Asignatura para la que se ha diseñado la actividad.
• Objetivos de aprendizaje de la actividad.
• Contenidos que deberán dominar los alumnos.
• Cómo se evaluará a los alumnos.
• Justificación de la actividad (debe argumentarse adecuadamente las razones por las cuales se justifica la realización de esta actividad basada en las TIC para el contexto educativo descrito).

Muy importante: En la portada que aparece en la página siguiente debe indicarse los datos personales que se detallan (el trabajo que no cumpla con las condiciones de identificación no será corregido). A continuación de la portada, debe incluirse el Índice del trabajo.

Trabajo:

Nombre y apellido/s de los alumnos:

Somargie Elizabeth Martínez, Diana Josefa Oliveros Tapia, Alexandra Elizabeth Paz, María Noel Pezzatti Dworakowsky

Grupo: 

2018-06SEMartínezDJOliverosTapiaAEPazMNPezzattiDworakowsky_TICAULA

Fecha: 25/11/2018

Rescatando a Nuestro Planeta

Índice

Presentación de la actividad…………………………………………        Págs. 1-3

Justificación de la actividad...........................................................        Págs. 3-5

Referencias Bibliográficas……………………………………………        Págs. 6

Anexos………………………………………………………………….        Págs. 7

Presentación de la actividad

Tipo de Actividad: “Webquest”

Link:

https://sites.google.com/site/rescatandoanuestroplaneta/home

Contexto de Enseñanza: Lugar: Escuela Primaria Urbana

Grado: 6to.

Nivel: Primario

Número de Estudiantes: 21

Organización del aula: 7 grupos de 3 alumnos.

Nacionalidad: Venezuela

Edad: De 11 a 12 años (por si hay alguno que repite)

Asignatura para la que se ha diseñado la actividad: Ciencias Naturales.

Duración: 15 días (5 períodos de clase).

Objetivos de Aprendizaje de la Actividad:

Objetivo General:

• Promover el cuidado de los árboles y la importancia que tiene en nuestro planeta.

Objetivo Específico:

• Propiciar un espacio reflexivo (a través de un debate) sobre la incidencia de nuestras acciones en el cuidado de los árboles y el entorno que nos rodea.

Contenidos que deberán dominar los alumnos:

Conceptuales:

• Medio Ambiente
• Contaminación
• Oxígeno
• Dióxido de Carbono
• Efecto Invernadero
• Forestación
• Deforestación

Procedimentales:

• Reflexiona y analiza sobre la importancia de los árboles para el planeta y nuestro entorno.
• Compara oralmente los aportes de los equipos a través del debate.
• Sintetiza el tema, registrando las ideas en la construcción colectiva de un afiche.
• Concientiza desde nuestras acciones la preservación de los árboles, incentivando a la acción individual de plantar un árbol por niño para frenar la contaminación planetaria.
• Se concientiza la importancia de la forestación y deforestación, en los cambios que genera en el medio ambiente.

Actitudinales:

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