LAS TICS EN LA EDUCACIÓN DE LOS ADOLESCENTES

UNIVERSIDAD DEL GOLFO DE MÉXICO

3 0 M S U 0 0 0 9 A

CAMPUS MARTÍNEZ DE LA TORRE

“IMPORTANCIA DE LA TECNOLOGÍA EN LA EDUCACIÓN DE LOS ADOLESCENTES”

MONOGRAFÍA

QUE PARA OBTENER EL TÍTULO DE: LICENCIADO EN PEDAGOGÍA P R E S E N T A

ADRIANA ORDUÑA CUEVAS

2014

CONTENIDO

ÍNDICE

Introducción 4

Capítulo 1 Marco Histórico

1.1 Las nuevas tecnologías 6

7

1.2 Cambios sociales y culturales

1.3 Transformaciones tecnológicas 8

y sus repercusiones en la educación y enseñanza

1.4 Necesidades sociales a 10

necesidades pedagógicas

1.5 La nueva cultura audiovisual

11

1.6 La igualdad de oportunidades

educativas en el acceso a las 12

nuevas tecnologías.

1.7 Las Relaciones familiares y 14

sociales con la tecnología

1.8 Adicciones en Tecnología 16

1.9 Red internet 18

1.10 Las Tic´s y los nuevos 19

escenarios para el aprendizaje

INTRODUCCIÓN

En el presente siglo, se han contemplado enormes progresos en los dominios del desarrollo la ciencia y la tecnología, acompañados por una gigantesca explosión de la información. En efecto, el siglo XXI ha sido un período de avances revolucionarios en el desarrollo de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC), y ha generado cambios significativos en la sociedad. Las nuevas tecnologías comienzan a producir cambios en los métodos de enseñanza e incluso amplían contenidos de formación en profesorado.

La clave de la sociedad actual es, de uno u otro modo., la capacidad de procesar la inmensa cantidad de información de que disponemos, gracias al avance de las nuevas tecnologías, transformándola en el conocimiento necesario para cambiar nuestro entorno, en la búsqueda de una mayor libertad, igualdad y solidaridad entre los seres humanos., en un mundo que está rompiendo los moldes de la cultura.

Vivimos en un mundo hiperconectado como resultado de la expansión de Internet, la proliferación de dispositivos móviles y accesos inalámbricos, el dominio de los medios sociales en la vida diaria. Esto reconstruye la relación entre individuos, consumidores y empresas, entre ciudadanos y gobiernos; introduce nuevas oportunidades y también nuevos retos y amenazas.

En el aspecto educativo: la tecnología permite una amplia gama de oportunidades para estudiar, y en los roles de instituciones, docentes y estudiantes, sus desarrollos potencializan los servicios que brindan. Al igual que en décadas anteriores, cuando aparecieron otros dispositivos tecnológicos, hoy con los desarrollos asociados a internet, el mundo digital y virtual, reaparece la idea del poder transformador de las TIC. . Hoy los jóvenes interactúan con la tecnología generando patrones de actuación en red, con intercambios múltiples y diversos, en espacios colaborativos, donde cada uno puede crear su propio proceso de aprendizaje, con una agenda propia y contenidos generados por ellos mismos. Los jóvenes con acceso a mucha información, leen y escriben en internet; le dedican más tiempo a ver tv, hablar por teléfono, conectarse a redes sociales que al estudio escolarizado.

Resulta interesante la información acerca del uso de Smartphone, que ha permitido el acceso a Internet a un alto porcentaje de la población en distintos países, y ha provocado el desarrollo de nuevas aplicaciones online con fines comerciales y de comunicación social. El uso de pantallas como ordenadores, móviles, videojuegos e Internet ha generado cambios en el estilo de vida de las personas, y de un modo especial entre el público joven que ha crecido con estas tecnologías y, por tanto, no ha tenido que hacer el esfuerzo de adaptarse a ellas.

Los jóvenes parecen estar desarrollando nuevas formas de comunicación, interacción, aprendizaje y búsqueda de información. Se muestran capaces de realizar tareas de forma simultánea: permanecen conectados a Internet, a través del ordenador o el móvil, al mismo tiempo que ven la televisión o atienden una clase. Constatar estos hechos ha despertado el interés de adultos, padres y profesores, que intentan comprender la brecha digital que les separa.

Hoy el aprendizaje lo vemos, no tanto desde los contenidos que deben tenerse para aplicar luego en nuestras actuaciones, sino desde las conexiones que pueden establecerse en consonancia para propiciar un intercambio constante, que permita ajustarnos a un entorno complejo y cambiante.

1. marco histórico

1.1 las nuevas tecnologías

Como dice el autor (Núñez, 1999). “La historia de las civilizaciones es la historia de sus tecnologías.” Desde la perspectiva de su historia las tecnologías transforman al mundo, y dan un fuerte impulso a sus propios individuos que viven en él, como en sus instituciones y paisajes. Ello pasa con cualquier tecnología, como la del automóvil que cambió la apariencia de nuestras ciudades, y ocurre sin lugar a dudas con las denominadas nuevas tecnologías de la información y comunicación. Sin embargo, en los adolescentes su impacto fue otro: se produjo una diversificación entre quienes tienen acceso a las nuevas tecnologías y quienes no lo tienen, tanto a nivel de las naciones como al interior de los países o estados.

Dentro de este marco las tecnologías se pueden clasificar por la forma en que se han desarrollado en los siguientes grupos como: microelectrónica, computadoras telecomunicaciones, nuevos materiales, robótica, láseres, biotecnologías. De ellas las que mayor impacto causan en la enseñanza y educación en la actualidad pueden considerarse las tres primeras y son las que se conocen como tecnologías de la información que es con los adolescentes es en su mayoría donde cobran vida.

Probablemente el cambio tecnológico actual

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