Proyecto de Investigación Previo ALA APROBACION DEL SEMESTRE EN LA MATERIA DE METODO

   UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS

ESPE SEDE LATACUNGA

SELLO ESPE                        SELLO CARRERA

DEPARTAMENTO DE ……………………………

METODOLO……………INVES………………..

Proyecto de Investigación Previo ALA APROBACION DEL SEMESTRE EN LA MATERIA DE METOD…………………………...

TEMA:

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LA ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

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Autor: ………………………………………….

Tutor………………………………………………

Latacunga – Ecuador

        201810                                  

CAPITULO I

EL PROBLEMA

1. TEMA:

1.   PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………2 hojas mínimo

1. CONTEXTUALIZACION

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Macro

En las instituciones educativas fiscales del Ecuador no existe un programa de

Meso

En la provincia del Guayas existen pocos docentes especialistas en  temas

Micro

En la ciudad de milagro  específicamente en la escuela de educación básica Eloy

Grafico  1.1.- Árbol de Problemas[pic 1][pic 2][pic 3][pic 4]

[pic 5][pic 6][pic 7][pic 8]

[pic 9]

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Elaborado por:

1. ANÁLISIS CRÍTICO

1. PROGNOSIS

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

¿Cómo influye la”.?

1. INTERROGANTES (SUBPROBLEMAS)

• ¿Cuál es el nivel de  ?
• ¿Qué tipo de?
• ¿Qué relación existe?

DELIMITACIÓN DEL OBJETO DE ESTUDIO

La presente investigación se realizará con la siguiente delimitación:

• CAMPO:
• ÁREA:
• ASPECTO:
• DELIMITACIÓN ESPACIAL

DELIMITACIÓN TEMPORAL

• El presente trabajo de Investigación…………………..

1.   JUSTIFICACIÓN(2 hojas=

En el presente trabajo de investigas  tiene ……………………………………………………………………………………………..

.

El interés 

……………………………………………………………………………………………..

Los beneficiarios 

…………………………………………………………………………………………..

El propósito

 …………………………………………………………………………………

La factibilidad.

……………………………………………………………………………………………..

1.    OBJETIVOS

1. Objetivo General, consultar en la plataforma moodle conectores o en la web taxonomía de blow los verbos en infinitivo

Investigar a  la. 

………………………………………………………………………………………

1.4.2         Objetivos Específicos

• Analizar
• Verificar.
• Diseñar una propuesta como alternativa de  solución sobre.

CAPÍTULO II

MARCO TEÓRICO

2.1.  ANTECEDENTES INVESTIGATIVOS

……………………………………………………………………………………………..

Conclusiones:  

……………………………………………………………………………………………..

Recomendaciones: ……………………………………………………………………………………………..

2.2. FUNDAMENTACIÓN FILOSÓFICA

El proyecto está basado en el paradigma crítico – propositivo,

CRÍTICO: porque cuestiona los

PROPOSITIVO: en cuanto

La fundamentación epistemológica.

Fundamentación axiológica 

2.3. FUNDAMENTACIÓN LEGAL

ejemplo

CONSTITUCIÓN DEL ECUADOR

CAPÍTULO SEGUNDO

DERECHOS DEL BUEN VIVIR

Sección cuarta

Cultura y ciencia

Art. 24.- Las personas tienen derecho a la recreación y al esparcimiento, a la práctica del deporte y al tiempo libre.

Sección quinta

Educación

Art. 27.- La educación se centrará en el ser humano  y garantizará su desarrollo holístico, en el marco del respeto a los derechos humanos, al medio ambiente sustentable y a la democracia; será participativa, obligatoria, intercultural, democrática, incluyente y diversa, de calidad y calidez; impulsará la equidad de género, la justicia, la solidaridad y la paz; estimulará el sentido crítico, el arte y la cultura física, la iniciativa individual y comunitaria, y el desarrollo de competencias y capacidades para crear y trabajar.

TITULO VII

REGIMEN DEL BUEN VIVIR

Capítulo primero

Inclusión y equidad

Art. 340.- El sistema nacional de inclusión y equidad social es el conjunto articulado y coordinado de sistemas, instituciones, políticas, normas, programas y servicios que aseguran el ejercicio, garantía y exigibilidad de los derechos reconocidos en la Constitución y el cumplimiento de los objetivos del régimen de desarrollo.

mundo entero.

2.4 CATEGORÍAS FUNDAMENTALES[pic 20]

[pic 21][pic 22][pic 23]

[pic 24]

}

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2.4.1  VARIABLE  INDEPENDIENTE (20 hojas de cada variable lo de la matriz de wor que iso con las citaciones en norma apa)

DESARROLLO PSÍQUICO.

EJEMPLO

El desarrollo motor se considera como un proceso secuencial y continúo relacionado con el proceso por el cual, los seres humanos adquieren una enorme cantidad de habilidades motoras. Este proceso se lleva a cabo mediante el progreso de los movimientos simples y desorganizados para alcanzar las habilidades motoras organizadas y complejas. (Goleman, 1996)

Para lograr  un mejor desarrollo motor  de forma aislada, se ve influido por las características biológicas que el niño posea, por aquel ambiente que se pueda desarrollar, aquellos movimientos que se encuentren en su entorno, y un mejor desarrollo motor.

Por un lado, la capacidad de mantener el equilibrio en una posición relativamente estable o en movimientos corporales muy lentos (equilibrio estático); y por otro, la capacidad de mantener o recuperar el estado de equilibrio cuando se realizan cambios importantes y a menudo muy veloces en la posición del cuerpo.

Si hablamos de capacidades en especial de las capacidades de equilibrio  estas son la estabilidad y la habilidad que posee el cuerpo humano para reproducir una postura o posición especifica. O así mismo  el poder realizar un equilibrio con la participación del cerebro todo esto gracias a la fusión de los sistemas, aparatos, factores que existen en nuestro organismo.

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