REPERCUSIÓN DEL USO DE LA PORTÁTIL CANAINA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.
Enviado por tolipohi • 15 de Enero de 2017 • Monografías • 32.853 Palabras (132 Páginas) • 128 Visitas
UNIVERSIDAD DE ORIENTE
NÚCLEO DE SUCRE
ESCUELA DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN
DEPARTAMENTO DE CURRÍCULO Y ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
[pic 1]
ANÁLISIS DE LA REPERCUSIÓN DEL PROYECTO CANAIMA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DEL LICEO BOLIVARIANO “JESÚS ALBERTO MARCANO ECHEZURÍA”, MUNICIPIO BOLÍVAR DEL ESTADO SUCRE, AÑO 2014.
Trabajo de Grado presentado como Requisito Parcial para optar al Título de Licenciado en Educación Mención Técnica Mercantil.
Tutores Académicos: | Autores: | |
Lcda. Magjuli Sandó Lcda. Yudit Caldera | Battisti, Manuel Lozada, Daniel |
Cumaná, julio de 2015.
ÍNDICE
Pág. | ||
DEDICATORIA…………………………………….......................... | i | |
AGRADECIMIENTOS……………………………………............... | v | |
RESUMEN……………………………………................................... | vii | |
INTRODUCCIÓN……………………………………....................... | 1 | |
CAPÍTULO I: EL PROBLEMA | 3 | |
1.1 Planteamiento del Problema……………………………………... | 3 | |
1.2 Objetivos de la Investigación………………...…………………... | 14 | |
1.2.1 Objetivo General………………...………………………... | 14 | |
1.2.2 Objetivos Específicos……………………………………... | 14 | |
1.2.3 Justificación.………………………………..…………………... | 15 | |
CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO | 17 | |
2.1 Antecedentes de la Investigación.………………………………... | 17 | |
2.2 Bases Teóricas.………………………….………………………... | 22 | |
2.2.1 Las Actitudes en relación con las Tecnologías de Información y Comunicación.……………...…………..………... | 22 | |
2.2.2 Teoría de la Disonancia Cognitiva.………………....……... | 25 | |
2.2.3 Teoría del Aprendizaje Significativo.……………………... | 27 | |
2.2.4 El Proyecto Canaima en el marco del surgimiento de las TIC.……………………………………………………......……... | 29 | |
2.3 Bases Legales.……………………………..……………………... | 33 | |
2.4 Definición Operacional de las Variables de Estudio.…………….. | 39 | |
2.5 Definición de Términos.………………………...………………... | 40 | |
CAPÍTULO III: MARCO METODOLÓGICO | 43 | |
3.1 Tipo de Investigación.………………..…………………………... | 43 | |
3.2 Diseño de la Investigación.……………………………………... | 44 | |
3.3 Población y Muestra.……………………………………………... | 45 | |
3.3.1 Población.………………………...………………………... | 45 | |
3.3.2 Muestra.………………………………..…………………... | 46 | |
3.4 Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos.…………….... | 48 | |
3.5 Técnicas de Análisis de Datos.…………….……………………... | 50 | |
3.6 Validez y Confiabilidad.………………………………………..... | 51 | |
3.7 Operacionalización de Variables.……………….………………... | 51 | |
3.7.1 Definición Conceptual de las Variables…..………………... | 52 | |
3.7.2 Definición Operacional de las Variables…..………………. | 53 | |
CAPÍTULO IV: ANÁLISIS DE RESULTADOS | 62 | |
4.1 Tipo de Análisis.………………………..………………………... | 62 | |
4.2 Presentación de los Resultados.…………………………...……... | 62 | |
CAPÍTULO V: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES | 111 | |
5.1 Conclusiones……………………………….……………………... | 111 | |
5.2 Recomendaciones……………………………….………………... | 113 | |
CAPÍTULO VI: PROPUESTA | 115 | |
6.1 Propuesta.………………………………….……………………... | 115 | |
6.2 Objetivos de la Propuesta…………….…………………………... | 116 | |
6.2.1 Objetivo General.………………………….……………... | 116 | |
6.2.2 Objetivos Específicos………….………………..………... | 117 | |
6.3 Bases Teóricas…………….……………………………………... | 119 | |
6.3.1Estrategias de Enseñanza para el fortalecimiento y actualización de los conocimientos de los Docentes..………….. | 119 | |
6.3.2Estrategias de Aprendizaje para la consolidación de los conocimientos de los Estudiantes.:……………….…..………... | 124 | |
BIBLIOGRAFÍA……………………………………......................... | 132 | |
ANEXOS…………………………………………………..…............. | 137 |
...