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Sistema de Ingreso Escolar de Centro Educativo Capira - SIECEC


Enviado por   •  5 de Abril de 2020  •  Apuntes  •  2.798 Palabras (12 Páginas)  •  268 Visitas

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SIECEC

Visión

Versión <1.0>

   

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[Para personalizar los campos automáticos (los cuales despliegan un fondo gris cuando se seleccionan), seleccione  Archivo>Propiedades y reemplace los campos de Título, Asunto y Organización con la información apropiada para este documento. Después de cerrar el dialogo, los  campos automáticos deben ser actualizados a través  del documento al seleccionar Edición->Seleccionar todo (o Ctrl_E) y luego se debe  oprimir la tecla   F9 o simplemente click sobre cada uno de los campos y presione  F9.  Esto debe hacerse separadamente para encabezados y pie de página.  Alt-F9  cambiar entre el despliegue del nombre del campo y su  contenido.  Consultar la ayuda de Word para mayor información para trabajar con campos. ]

   

Historial de Revisiones

Fecha

Versión

Descripción

Autor


Tabla de Contenidos

1.        Introducción        1

1.1        Propósito        1

1.2        Alcance        1

2.        Análisis de la Situación        ¡Error! Marcador no definido.

2.1        Oportunidades del Negocio        1

2.2        Informe del Problema        1

2.3        Informe del Posicionamiento del Producto        1

3.        Descripciones de Usuarios, Afectados  y Patrocinadores

3.1        Resumen de Patrocinadores y Usuarios        2

3.2      Ambiente del Usuario        2

3.3    Ambiente Propuesto        2

3.4  Perfiles de usuario                                                                                            3                                  

3.5   Necesidades de Usuario           3

4.        Perspectiva del Producto        3

4.1        Perspectiva del producto        3

4.2        Resumen de capacidades        3

4.3       Supuestos y dependencias        4

5.   Características del Producto        4       

6.  Requerimientos Funcionales y No Funcionales        5

7.  Matriz de Trazabilidad                                                                                            5

A1 Apéndice Uno – Glosario de Términos        5

A2 Apéndice Dos -  Riesgos                                      5

Visión

  1. Introducción

El propósito de este documento es colectar, analizar y definir las necesidades de alto nivel y características del

Sistema de Ingreso Escolar de Centro Educativo Capira - SIECEC.

Se enfoca en las capacidades necesarias del personal docente y administrativo del colegio, y porque existen estas necesidades. Los detalles de cómo el Sistema de Ingreso Escolar de Centro Educativo Capira - SIECEC cubre estas necesidades son descritos aquí.

.

  1. Propósito

El propósito de este documento es recoger, analizar y definir las diferentes necesidades de alto nivel y las características del colegio Centro Educativo Bilingüe Capira. El presente documento se centra en la funcionalidad requerida por el participante en el proyecto y los usuarios finales. Esta funcionalidad se basa principalmente en la gestión de los procesos organización, registro y publicidad de la empresa, que comprenden las partes de registro estudiantil por grados, gestión de calificaciones y actividades realizadas en el plantel. Los detalles de cómo el sistema cubre los diferentes requerimientos de la empresa Centro Educativo Bilingüe Capira, se pueden observar en el documento.

  1. Alcance  

El sistema permitirá al administrativo encargado de realizar la matricula, registrar todos los datos y tener un mejor control dela información y órdenes matriculados para así optimizar el manejo de información. Además de darle a los profesores por nivel la gestión y control de todas las asignaciones y calificaciones para que el estudiante pueda visualizar toda la in formación en el sistema.  Este software cubrirá los siguientes procesos: Gestión de matrícula, gestión de notas y actividades para ser mostradas en la web cuando sea requerido por los estudiantes, Exhibición de proyectos y las actividades a lo largo del año, logrando así una mejora en el modo en que se vienen desarrollando las actividades.

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