500 Dinamicas grupales

En primera

                     plana

DESARROLLO:

1. El animador pide a los integrantes que formen equipos de dos o tres personas, y entrega un periódico a cada equipo.

1. A una señal del animador, los equipos empiezan a leer la primera plana, para lo cual tendrán ocho minutos.

1. Al transcurrir ese tiempo, el animador indica que detengan la lectura, y realiza preguntas sobre lo leído. Gana el equipo que más preguntas logra responder.

1. El animador propicia una reflexión sobre las ventajas de la lectura atenta y veloz, así como sobre la colaboración en el equipo.

VARIANTES Y RECOMENDACIONES:

Debe ser el mismo periódico para que el texto que lean los equipos sea igual y se facilite tanto el trabajo de formular las preguntas como el de comparar los resultados.

En lugar de periódicos, puede emplearse un cuento o varios textos cortos, sobre todo cuando se trata de un grupo de niños.

500 DINÁMICAS GRUPALES.- Gil Editores, S. A. de C. V.- MMVII.- Tomo IV.

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¿Qué fue

      lo que dije?

DESARROLLO:

1. El animador invita a todos los participantes a escuchar un cuento, y les pide que pongan mucha atención a los detalles. El cuento puede ser el que se sugiere aquí u otro.

1. Al terminar el relato, hace preguntas sobre datos intrascendentes de la historia; muy pocos participantes habrán puesto verdadera atención y no los recordarán.

VARIANTES Y RECOMENDACIONES:

Historia sugerida: Iván es un boy scout que sale de excursión los lunes y los jueves; su mamá le prepara dos tortas, una de jamón, y otra de chorizo; una manzana y un plátano; una barra de chocolate con nueces; un refresco de cola y otro de limón; todo lo guarda en su mochila. La última vez que fue al campo iba con tres compañeros: Víctor, Antonio y Efrén, y vieron muchos animales interesantes: un puercoespín, una tarántula negra con machas rojas, un conejo y dos liebres, una mula y tres caballos pintos. Entre las ramas de un oyamel había un animal extraño: un pájaro con cabeza de gato y cola de mapache. Trataron de atraparlo y cuando casi lo lograban, el animal les dijo: “¡P’os cuícuiri!” y desapareció entre una nube de humo verde.

Preguntas sugeridas: ¿Qué días sale de excursión el boy scout? ¿Qué frutas lleva? ¿Cómo se llaman sus amigos? ¿En qué especie de árbol encontraron al extraño animal?, etc.

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Al pie

       de la letra

DESARROLLO:

1. El animador deberá preparar de antemano las fichas de trabajo, una para cada participante.

1. Al momento de repartirlas, les solicita que lean cuidadosamente y procedan a hacer lo que se pide, advirtiendo que la actividad deberá realizarse en completo silencio y que disponen de sólo 3 minutos. No se contestarán preguntas ni aclararán dudas sino hasta que termine el ejercicio.

1. Si los participantes leen cuidadosamente, sólo deberán seguir la instrucción número dos. Al terminar, el animador propicia una reflexión sobre la atención con la que se siguieron las instrucciones;  la primera dice: “lee con cuidado todas las instrucciones antes de empezar”.

1. El animador hace notar la forma poco atenta como normalmente se lee o se escucha algo, sobre todo cuando parece rutinario. Pude proporcionarse una reflexión sobre la dinámica.

VARIANTES Y RECOMENDACIONES:

Las instrucciones de la ficha pueden ser las que se proponen, o modificarlas de acuerdo con el criterio del animador.

500 DINÁMICAS GRUPALES.- Gil Editores, S. A. de C. V.- MMVII.- Tomo IV.

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FICHA DE TRABAJO: Al pie de la letra

INSTRUCCIONES

_____________________________________________________________________________________

Apellido paterno        Materno        Nombre (s)

_____________________________________________________________________________________

Domicilio        Teléfono

_____________________________________________________________________________________

1. Lee con cuidado todas las instrucciones antes de empezar.
2. Por favor, escribe tu nombre completo, tu dirección y teléfono.
3. Subraya la palabra “todas” en el número 1.
4. Encierra en un círculo la palabra “apellido”.
5. Coloca un asterisco al principio y al final de la instrucción número 2.
6. Tacha las palabras “antes de empezar” del número 1.
7. Dibuja un pequeño círculo alrededor de los números pares del 1 al 10, y un cuadrado alrededor de los nones del 1 al 7.
8. Busca todas las palabras “círculo” de las instrucciones anteriores, y dibuja un círculo alrededor de ellas.
9. En la línea que está antes de la instrucción número 1, escribe: “Sigo las instrucciones con atención”.
10. Con letra de molde, escribe la siguiente frase: “Es fácil seguir instrucciones” en esta línea: ___________________________________________________________________
11. ¿Trabajas con atención?   SÍ      NO.     Tacha tu respuesta.
12. Subraya la palabra atención todas las veces que aparece antes de esta línea.
13. Si tu mascota es un perro, tacha el número 10: si es un gato; tacha el 11; si es otro animal, cruza el 12, y el 13 si no tienes mascota.
14. Responde: ¿cuántos de tus compañeros crees que sigan correctamente las instrucciones? ____________________________
15. Ya que has leído todas las instrucciones, realiza únicamente lo indicado en la pregunta número 2; no hagas ninguna exclamación ni voltees a ver a los demás.

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