ANÁLISIS DE TRABAJO DOCENTE

1.- Después de haber analizado tus videos de prácticas, completa el siguiente cuadro.

CUADRO DE ALTERNATIVAS

(VIDEOS DE PRÁCTICAS)

PROBLEMÁTICAS PROPUESTAS DE MEJORA

• Lograr la atención de todos los alumnos.

• Atención individualizada según las necesidades de los alumnos.

• Salidas al baño

• Explicaciones claras

• Tiempos para cada actividad

• Brindar la misma atención para todos los alumnos.

Antes de dar alguna explicación o indicación procurar que todos los alumnos estén atentos para evitar repetir varias veces lo mismo.

Durante el desarrollo de las actividades, ya detectados los alumnos con mayor necesidad, apoyarlos en la realización de sus trabajos, o de igual manera buscar apoyo de los demás niños.

Procurar que sólo salga un niño a la vez; en este caso se podría utilizar el semáforo para marcar cada salida.

Durante las explicaciones tratar de que sean claras y concisas, utilizando un lenguaje al nivel de los niños.

No alargar tanto el tiempo que se brinda para cada actividad, ya que los alumnos que terminan rápidamente se desesperan y esto provoca que se genere indisciplina.

Atender a los alumnos que se encuentran ubicados en las filas de los costados y en la parte posterior del salón.

2.- De acuerdo al análisis previo del Diario tanto del tutor como el tuyo, realiza un listado general sobre las estrategias que te han sido útiles en tu práctica docente, al igual que los retos propuestos dentro de ella.

Estrategias docentes Retos en la práctica

• Utilizar material tangible para realizar las actividades, sobre todo en las actividades de matemáticas.

• Explicaciones con ilustraciones o material digital (videos, audios) ya que los contenidos son más fáciles de comprender y recordarlos.

• Distribución del mobiliario en el aula mejora el ambiente de aprendizaje.

• Uso de tabla de disciplina.

• Trabajo en equipos reducidos e integrados por alumnos según sus características.

• Uso de juegos relacionados con la temática a trabajar.

• Realizar actividades de retroalimentación.

• Lograr organizar los tiempos en las actividades para dejar espacio y realizar la lectura diaria, práctica de operaciones básicas, dinámicas de gimnasia cerebral.

• Meter actividades en las sesiones para inventar problemas matemáticos, dictado, escritura en letra cursiva.

• Propiciar más el trabajo en equipo para integrar a los alumnos con mayor necesidad.

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• Encontrar las estrategias que posibiliten trabajar con Martha, Geovanni, Migue y Francisco.

• Involucrarme más en la vida de los alumnos para conocer y atender el alto porcentaje de ausentismo.

3.- Con respecto a las evaluaciones y autoevaluaciones

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