COMO SE EXPRESAN EN MI PRACTICA DOCENTE cuadro

COMO SE EXPRESAN EN MI PRACTICA DOCENTE;

LOS SUJETOS

(Alumnos, maestros, padres….)

EL PROCESO

Enseñanza-Aprendizaje.

EL CONTEXTO SOCIAL

LAS ACCIONES PEDAGÓGICAS

Dentro de este punto se hace mención de una de las partes importantes de los agentes de la educación que son los alumnos, los cuales son en su mayoría muy retraídos con poca voluntad de aprender por sus costumbres y formas de vida que traen consigo mismo  de acuerdo la cultura que prevalece en la región, costumbres de familia que se encuentran muy arraigadas en ellos en conjunto de sus progenitores. Por lo cual se utilizan diferentes estrategias de interrelacionar una comunicación efectiva para así poder tener avance en los contenidos temáticos y sobre todo personales lo cual no es nada fácil ya que hay que llevarse acabo un proceso de adaptación y sobre todo de aceptación en la región.

 Ya que es general, esto se lleva acabo atreves de reuniones de sensibilización con padres de familia en  relación en aprendizaje de sus hijos y en la escuela con alumnos  en cuestión de avanzar en conocimientos temáticos utilizando estrategias de convivencia escolar fomentando el uso de los valores y la comunicación como parte fundamental del aprendizaje significativo.

Dentro de este proceso es muy importante lo que es la planeación didáctica ya que en el se plasma  un procedimiento a seguir y a un más importante la contextualización de contenidos de acuerdo al ritmo y características de los mismos alumnos,  a si las actividades a realizar  pudiendo ser estas diferenciadas para  aquellos alumnos que requieren un apoyo diferente en el seguimiento o instrucción de la actividad a realizar, dentro de la cual pudiera mencionar un ejemplo de cómo se pudiera trabajar un tema en lo general que sería lo siguiente:

 El llegar a una clase e iniciando después de un saludo  mencionando la asignatura que se va a trabajar, proporcionando el propósito de la clase y el aprendizaje esperado de esa sesión de trabajo o en su caso en lo general para que el alumno tenga un panorama de lo que se pretende que debe aprender al final de la sesión, secuencia o bloque según sea el caso de lo cual se desprenden un sinnúmero de actividades a realizar con diferente estrategia de trabajo, ya sea en grupo binas o en equipos de trabajo según lo requiera la actividad y así hasta lograr un producto, el cual  viene a favorecer al aprendizaje esperado y sin dejar de lado la evaluación que es una parte muy importante dentro de este proceso ya que es la que nos permitirá palpar los avances significativos en las actividades y en el logro del aprendizaje esperado y a su vez pues aportando a un perfil de egreso y así avanzar o replantear una estrategia para lograr mi objetivo inicial.

Dentro de mi área de oportunidad  de trabajo el contexto es un poco difícil por el hecho que mi trabajo es en la zona del mezquital, donde los habitantes de las comunidades son indígenas tepehuanos y que por sus costumbres, tradiciones dificultan un poco el proceso de enseñanza-aprendizaje , la comunicación dentro de las comunidades es escaza durante un buen tiempo hasta que se encuentra el camino para tener la confianza de los alumnos y habitantes en lo general esto por el habitad donde se encuentran son lugares muy alejados donde la comunicación es muy mínima, la tecnología no es posible para estar al día por las condiciones de la región,  ya que no se cuenta con energía eléctrica, son pocas las personas las que cuentan con condiciones  de tener un tv, por lo cual se desconoce mucha información actual.

Es por eso que es un trabajo  arduo  el contextualizar la mayoría de los temas de trabajo en la educación.

Otro de los inconvenientes es el analfabetismo desde los padres que es muy alto en las regiones serranas por lo cual los alumnos no cuentan con ayuda en sus hogares en cuestiones académicas solo lo de nosotros como maestros  y como es de respetarse sus tradiciones culturales  que es otro inconveniente en el avance a académico son sus costumbres llamadas mitotes que lo realizan en repetidas ocasiones dentro del ciclo lectivo y se ausentan en ocasiones hasta por quince días y ocasiones un mes de las aulas el problema para recuperar esos días de faltas es muy complicado y esto es parte de no terminar lo programado en el ciclo escolar. Y otro y último de estos inconvenientes en esta área de trabajo es la situación económica  que son lugares muy marginados y en ocasiones es necesario ausentarse por temporadas largas en busca de trabajo, fuera de  la localidad es por eso que es un contexto algo complicado.

Dentro  de lo que se ha mencionado en cuanto a los sujetos de acción, el proceso de enseñanza- aprendizaje y el contexto de nuestra área de trabajo se han buscado infinitas formas de lograr los planes de trabajo anual día tras día implementando programas de diferentes índoles  en cada uno de los actores educativos que representan a la institución dentro de los cuales mencionare cuales han sido las estrategias de trabajo y como se desarrollan:

• Escuela para padres: dentro de este programa se sensibiliza a los padres de  familia en la importancia que tiene la educación de sus hijos y el apoyo de ellos que es de suma importancia en el logro de los aprendizajes de sus hijos.
• Redes de tutoría: aquí se emplea dentro de las aulas de trabajo con los alumnos utilizando como monitores a los a alumnos más sobresalientes y estos apoyan a los demás en el desarrollo de actividades.
• Círculos de lectura. Ayuda a los alumnos a interesarse en el gusto por la lectura y a un más importante el relacionarse a un más en español ya que es difícil soltar su lengua materna que es el tepehuan.

• Utilización de las tics: se busca la manera de utilizar la mayor veces que se pueda la tecnología en la proyección de videos, interactivos, audios etc. Para lograr un poco más la contextualización de contenidos.
• Demostración de lo aprendido: en esta parte es algo importante resaltar que el alumno prepara su propio material con el que va a trabajar en demostrar su aprendizaje a la comunidad escolar en lo general , hablando de padres de familia, maestros , autoridades  y la comunidad en general apoyando su autodidactismo de los alumnos.
• Planeación didáctica: importantísimo este punto porque en ella plasmamos actividades de acuerdo a el nivel académico de los alumnos pero a un mejor  la contextualización de los contenidos a trabajar acordes a la situación escolar.