AUGE DE LA ESCUELA SECUNDARIA

Escuela Normal de Estudios Superiores [pic 1][pic 2]

Del Magisterio Potosino

ENESMAPO

Plantel 04  Rioverde

VI Semestre de la Licenciatura en Educación Secundaria con especialidad en Telesecundaria.

Modalidad: Mixta  

ASIGNATURA: Temas Selectos de la Historia de la Pedagogía y la Educación

ENSAYO: HISTORIA DE LA EDUCACIÓN NORTEAMERICANA: Auge de la Escuela Secundaria

Alumna: María de la Luz Hernández de la Cruz.

CATEDRÁTICO: Mtra. María Elena Montoya López

16 de julio de 2020

HISTORIA DE LA EDUCACIÓN NORTEAMERICANA:

Auge de la Escuela Secundaria

El presente ensayo tiene como objetivo, conocer las distintas facetas de la Historia de la Educación de Estados Unidos de Norteamérica, sin perder de vista el propósito inicial, que siempre fue ir evolucionando para mejorar, en esta ocasión hablaré del auge de la Escuela Secundaria. Fue transformada en una escuela de tipo superior cuya tarea principal es preparar a la juventud "para la vida real". Se ha convertido en el centro de la actividad de las comunidades y en orgullo de las mismas.

Respecto al significado de la Escuela Secundaria, Se llamaban escuelas secundarias aquellas secundarias generalmente dedicadas a un sector selecto de las clases superiores únicamente, fue una escuela común superior, pero a medida que transcurrió el tiempo fue quedando bajo el control de los colegios en gran medida. Es muy lamentable enterarme de que las escuelas de antaño, daban cierta preferencia a la gente de buena posición económica, cosa que aún se sigue haciendo, solo que ahora se pone más énfasis hay leyes que velan por la igualdad de los individuos.

Con relación al propósito de las escuelas secundarias rurales, empezaron a preparar a los jóvenes del campo para la tarea de mejorar las cosechas y la vida rural misma, pero también prepararon al excedente de la juventud campesina para hacer carrera en la ciudad.

La escuela secundaria tuvo sus orígenes, en el establecimiento de un plan definido, la transformación de una academia en una secundaria pública, el desarrollo paulatino del trabajo superior en las escuelas primarias hasta que llego a formarse una organización aparte, las materias favoritas eran el Álgebra, la filosofía natural y el latín, entre otros factores.

En cuanto al valor de la escuela secundaria, La primera institución nació en el año de 1821. La mitad de los Estados Unidos estaba aún en mano de los indios. Se renovaron acusaciones: no es necesaria, no es democrática y, sobre todo, es demasiado cara.

A su vez, en la historia de la educación norteamericana, por el solo hecho de existir escuelas superiores, los alumnos de primaria tenían un concepto más elevado de la educación y empezaban a trabajar considerando tan altos ideales, la mejor preparación para la vida se fomentaría mediante las nuevas materias de estudio que se empezaron a introducir; los cursos comerciales de las escuelas secundarias debían enfrentarse a la dura competencia de los colegios mercantiles particulares.

Por otra parte, las escuelas secundarias uniformes, Las asociaciones regionales uniformadoras realizaron un gran esfuerzo para fomentar mayor uniformidad y mejorar la enseñanza secundaria en general.

A cerca de la ampliación de la escuela secundaria, se creó de la "junior high" y el colegio llamado también "junior" o escuela semisuperior, El colegio "júnior", como la secundaria, tendería un puente y constituiría una unidad de enseñanza secundaria. La educación secundaria proseguiría desde los doce a los veinte años de edad, también tuvo que enfrentarse a una gran oposición y conquisto a sus enemigos al satisfacer las necesidades de sus hijos. Se puede decir que este fue un gran cambio.

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