Alianza Por La Calidad De La Educación

ALIANZA POR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN*

Gobierno Federal-SNTE

ALIANZA POR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN

ENTRE EL GOBIERNO FEDERAL Y LOS MAESTROS

DE MÉXICO REPRESENTADOS POR

EL SINDICATO NACIONAL DE TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN

• La Alianza se propone impulsar una transformación por la calidad educativa.

• La Alianza convoca a otros actores indispensables para esta transformación: gobiernos estatales y municipales, legisladores, autoridades educativas estatales, padres de familia, estudiantes de todos los niveles, sociedad civil, empresarios y academia, para avanzar en la construcción de una Política de Estado.

La educación, las escuelas y el conjunto de comunidades educativas representan ámbitos privilegiados donde se concretan cotidianamente las relaciones entre el Estado y la sociedad para cumplir con objetivos individuales, comunitarios y nacionales.

Quienes suscribimos esta Alianza, el Gobierno Federal y el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, consideramos impostergable impulsar una transformación por la calidad de la educación del Sistema Educativo Nacional.

El objetivo central de la Alianza es propiciar e inducir una amplia movilización en torno a la educación, a efecto de que la sociedad vigile y haga suyos los compromisos que reclama la profunda transformación del sistema educativo nacional.

Es imperativo hacer de la educación pública un factor de justicia y equidad, fundamento de una vida de oportunidades, desarrollo integral y dignidad para todos los mexicanos.

La Alianza concibe al federalismo educativo como el espacio en que los diferentes actores habrán de participar en la transformación educativa y de asumir compromisos explícitos, claros y precisos.

Con esta Alianza emprendemos un proceso de trabajo corresponsable para dar respuesta a las necesidades y demandas que se articulan en torno a cada plantel escolar.

Proponemos avanzar en una agenda de compromisos que, en conjunto, articulen una estrategia clara e incluyente para hacer de la educación una Política de Estado efectiva, capaz de transformar y poner al día el sistema educativo.

Con este propósito, en los últimos meses realizamos amplias consultas y formulamos propuestas y compromisos reflejados en el Plan Nacional de Desarrollo, el Programa Sectorial de Educación y el Cuarto Congreso Nacional y Segundo Encuentro Nacional de Padres de Familia y Maestros del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, que dan sustento a las acciones que llevaremos a cabo en materia educativa.

Teniendo claro el mandato del Artículo tercero constitucional y ubicando con precisión los retos que habremos de enfrentar en todos los espacios del Sistema Educativo Mexicano, quienes suscribimos esta Alianza desarrollaremos las acciones que se describen a continuación.

¿Para qué la Alianza?

Modernización de los centros escolares

Garantizar que los centros escolares sean lugares dignos, libres de riesgos, que sirvan a su comunidad, que cuenten con la infraestructura y el equipamiento necesarios y la tecnología de vanguardia, apropiados para enseñar y aprender.

1. Infraestructura y equipamiento

2. Tecnologías de la información y la comunicación

3. Gestión y participación social

Infraestructura y equipamiento

Acuerdo Consecuencias

del acuerdo

Distribución de acciones

en el tiempo

Programa de Fortalecimiento a la Infraestructura y el equipamiento. Mejorar las condiciones

de aprendizaje de millones de alumnos rehabilitando

la infraestructura, mobiliario y equipo para garantizar un ambiente escolar adecuado y sin riesgos. A partir del ciclo escolar 2008-2009, equipar 14,000 planteles y rehabilitar 27,000 planteles que se encuentran en malas condiciones.

Tecnologías de la información y la comunicación

Acciones Consecuencias

del acuerdo

Distribución de acciones

en el tiempo

Equipamiento con conectividad de centros escolares en 155 mil aulas, adicionales a las existentes, para cubrir 75% de la matrícula.

Equipar con computadora a maestros que logren su certificación de competencias digitales. Incorporar a maestros y alumnos en el uso de tecnologías de la información y la comunicación para favorecer el desarrollo de competencias y habilidades.

En 2008, prueba y experimentación con 4 modelos de tecnología y a partir del ciclo escolar 2009 generalización de estos modelos.

Equipamiento de profesores a partir de 2008.

Gestión y participación social

Acuerdo Consecuencias

del acuerdo

Distribución de

acciones en el tiempo

Fomentar mecanismos

participativos de

gestión escolar

(Consejos Escolares de

Participación Social).

• Colocar a la comunidad escolar en el centro de atención de las políticas educativas.

• Involucrar a la comunidad educativa en los procesos de mejora de los centros escolares. A partir del ciclo escolar

2008-2009:

• Constituir los Consejos Escolares de Participación Social en todas las escuelas.

• Establecer en 50 mil escuelas modelos de gestión estratégica, donde participen Consejos Escolares de Participación Social para el 2012.

• Impulsar en 100 mil escuelas modelos de gestión participativa.

Impulsar y reforzar los

siguientes programas

participativos:

• Escuela Segura.

• Escuelas de Tiempo Completo.

• Propiciar el desarrollo integral de los alumnos.

• Mejorar el rendimiento y aprovechamiento escolar.

A partir del ciclo escolar

2008-2009, atención a:

• 37,000 escuelas en zonas de alta incidencia delictiva.

• 5,500 escuelas de tiempo completo.

• Escuelas en horario discontinuo.

• Escuelas fuera del horario de clase y en fines de semana.

• Escuelas de bajo rendimiento. • Cerrar brechas educativas entre centros escolares y regiones del país.

• Fortalecer el carácter comunitario de los centros escolares. • 21,000 escuelas primarias generales en horario discontinuo.

• 33,000 escuelas fuera del horario de clase.

• 32,000 escuelas de bajo rendimiento.

Crear un Sistema Nacional de Información de las Escuelas.

• Mejorar la gestión de los centros escolares al contar con información sobre la plantilla docente y administrativa, el estado de sus instalaciones, su mobiliario y equipo, materiales educativos, acervos bibliográficos y resultados de logro, entre otros.

A partir del ciclo

2008-2009, se integrarán bases de datos de inmuebles, alumnos, maestros, logro académico y contexto, plantillas docente y administrativa, materiales educativos, acervos bibliográficos, entre otros.

Profesionalización de los maestros

y de las autoridades educativas

Garantizar que quienes dirigen el sistema educativo, los centros escolares y quienes enseñan a nuestros hijos sean seleccionados adecuadamente, estén debidamente formados y reciban los estímulos e incentivos que merezcan en función del logro educativo de niñas, niños y jóvenes.

4. Ingreso y promoción

5. Profesionalización

6. Incentivos y estímulos

Ingreso y Promoción

Docentes, Directores, Supervisores y Autoridades Educativas

Acuerdo Consecuencias

del acuerdo

Distribución de

acciones en el tiempo

Ingreso y promoción

de todas las nuevas plazas y todas las vacantes definitivas por la vía de concurso nacional público de oposición convocado y dictaminado de manera independiente.

El acceso a funciones directivas en el ámbito estatal se realizará por la vía de concursos públicos de oposición.

• Fortalecimiento

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