Análisis de necesidades urgentes que tiene la Institución Educativa.
jackyedgar2Informe27 de Febrero de 2016
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UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS DE LA EDUCACION
CARRERA: EDUCACION PARVULARIA
[pic 1]
MODALIDAD: SEMIPRESENCIAL
MODULO: PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
OCTAVO SEMESTRE
LIC. MARCELO CASTILLO
ESTUDIANTE: MARTHA ZAMORA
ESCUELA EDUCATIVA ELOY ALFARO AMBATO- MONTALVO [pic 2]PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
Tema: Infraestructura Inadecuada
DATOS INFORMATIVOS
Nombre de la Institución: Escuela Educativa Eloy Alfaro
Provincia Tungurahua Cantón: Ambato
Parroquia: Montalvo Dirección: cosmopolita y los 7 tratados
Teléfono: 032456364 Email: escuelaeloyalfarohotmail.com
Distrito: 1 Codigo: 18400237
Zona: 2 régimen: Sierra Modalidad: Diurna
2. EQUITO DE GESTION
Director: María Zoto
Sub Directora:
Consejo Ejecutivo
Gobierno escolar
Presidente: Jefferson Álvarez Secretario: Norma Bosco
Deportes: Ronny Guevara y Luis Núñez
Medio Ambiente: Vanessa Bayas y Doménico Núñez
Economía: Nayeli Pico y Mitchell Ana luisa
De Salud: Diana Sánchez y Rolando Chimborazo
PADRES DE FAMILIA
Presidente: Sra. Mariana Acosta
Vicepresidenta: Sra. Nancy Salinas
Maestros. Hernán Parra, Lic. Mave Acosta
Estudiantes: 137
[pic 3]ESCUELA EDUCATIVA ELOY ALFARO AMBATO- MONTALVO
INTRUDUCCION
La Escuela Eloy Alfaro se dedica por misión a brindar sus servicios en bien de la educación por lo manifestó la directora del establecimiento que están n periodo de deterioro de la infraestructura del campo educativo por haber cumplido la vida útil existiendo la colaboración de padres de familia y autoridades pero por las autoridades ministeriales no pueden acoger a la predisposición a la comunidad educativa de la parroquia, al incremento del octavo año de educación básica vieron la necesidad de dividir las aulas para brindar educación a los estudiantes y acoger a estudiantes de los caseríos de los alrededores. La meta de lograr este proyecto consiste en fomentar la participación activa de quienes integran la comunidad educativa Eloy Alfaro padres de familia autoridades de la parroquia y gubernamentales los mismos que trabajando en equipo logran el objetivo propuesto dando un estándar de calidad a la infraestructura para el desarrollo cognitivo, educativo y social de los estudiantes.
PRESENTACION
La infraestructura inadecuada en la Escuela Básica Eloy Alfaro es uno de los requerimientos básicos y urgentes para el desarrollo de las actividades, ya que con el posicionamiento de la infraestructura adecuada nos permitirá aumentar los niveles y así obtener una competitividad mejora la calidad de vida de sus habitantes de la comunidad educativa puesto que dará oportunidad a estudiantes de los sectores o barrios de la
ESCUELA EDUCATIVA ELOY ALFARO AMBATO- MONTALVO
[pic 4]
Parroquia para lograr la sectorización y la disposición gubernamental.
JUSTIFICACION
Con este proyecto quiero hacer conocer a las autoridades provinciales y cantonales como también a los dirigentes parroquiales sobre las necesidades urgentes que tiene la Institución Educativa.
COMPONENTE 1
COMPONENTE DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL
MATRIZ GENERAL DEL FODA
FORTALEZAS | OPORTUNINADES |
Incremento de estudiantes | Presencia del centro de salud |
Docentes capacitados | Contar con la policía comunitaria |
Disponibilidad de centro de computo | Presencia del GAD (gobiernos autónomos descentralizado) |
DEBILIDADES | AMENAZAS |
Infraestructura en mal estado | Problema de alcoholismo |
Falta de espacios recreativos | Incremento delincuentes |
Falta de profesionalismo | Falta de rompe velocidades |
1.2 MATRIZ DE PRIMERA PRIORIZACION
F | O |
Incremento de estudiantes | Presencia del centro de salud |
Docentes capacitados | Contar policía comunitaria |
Disponibilidad de centros de computo | Presencia del GAB |
D | A |
Infraestructura en mal estado | Problemas del alcoholismo |
Falta de profesionalismo | Incremento de delincuentes |
Falta de espacios recreativos | Falta de rompe velocidades |
1.3 MATRIZ DE PRIORIDAD TECNICA
Incremento de estudiantes | Docentes capacitados | Disponibilidad de centros de computo |
N. | 1 | 2 | 3 | 4 | TOTAL | |
| - | X | - | 1 | ||
| X | - | X | 2 | ||
| X | X | - | 2 | ||
Vertical vacio | 2 | 2 | 1 | |||
Horizontal x | 1 | 2 | 2 | |||
Total | 3 | 4 | 3 | |||
Rango | 2 | 1 | 3 |
1.4 MATRIZ DE ESTRATEGIAS DE CAMBIO
MATRIZ 1
Perfil de oportunidades y amenazas Perfil de fortalezas y debilidades | OPORTUNIDADES | AMENAZAS |
.Asignación mayoritaria de los recursos hacia las instituciones .Que la escuela se posesione como la mejor en infraestructura. .Dar a conocer a las autoridades sobre el problema | .No cuenta con los recursos necesarios para resolver problemas. .Que las autoridades hagan caso al pedido. .Que los niños estén expuestos a permanecer en malas condiciones durante el periodo que se encuentren en la institución. | |
FORTALEZAS | ESTRATEGIAS F.O | ESTRATEGIAS F.A |
.Satisfacer las necesidades de la institución. .Dar mejor servicio a los estudiantes. .Excelente prestigio a la institución. | . Satisfacer las necesidades de la institución. . Asignación mayoritaria hacia la institución. | .Dar mejor servicio a los estudiantes. . Que los niños estén expuestos a permanecer en malas condiciones durante el periodo que se encuentren en la institución. |
DEBILIDADES | ESTRATEGIAS D.O | ESTRATEGIAS D.A |
.Apoyo de autoridades y padres de familia para la construcción de la infraestructura. .Mala infraestructura puede afectar al desarrollo normal de las actividades educativas. .Aula sin protección a los desastres naturales. | . Apoyo de autoridades y padres de familia para la construcción de la infraestructura. . Oportunidad de dar a conocer a las autoridades del problema. | . Aula sin protección a los desastres naturales. .No cuenta con los recursos necesarios para resolver el problema. |
Matriz 2
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