Análisis donde identifiquen los planteamientos teóricos fundamentales de cada teoría
anasancheezApuntes6 de Junio de 2017
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Análisis donde identifiquen los planteamientos teóricos fundamentales de cada teoría
Conocimiento operante de Skinner | Teoría de Piaget | |
Supuestos teóricos | Modelo Entidad-Relación y reflejos condicionados | Teoría constructivista del conocimiento |
Conocimiento | operación-respuesta-estímulo. | Por interacciones entre sujeto y objeto |
Como se da el aprendizaje | Asociación | Cuando entra en conflicto lo que se sabe con lo que debería ser. |
Metodología de estudio | Fijación, refuerzo y control de aprendizaje | Análisis formal y psicogenético |
Sujeto | ya no se concibe al alumno como un sujeto pasivo que reacciona al estímulo, sino que es un sujeto activo que busca introducir cambios en su medio. | Dinámico |
Interpretación personal | Conforme a ello se puede decir que es una estrategia basada en la prueba y error | Se da por medio de la interacción |
Análisis crítico comparativo, que resalte las semejanzas y diferencias de estos enfoques.
Teoría | Semejanzas | Diferencias |
Skinner | La enseñanza debe ser lo más individualizada posible, cada alumno tiene su propio ritmo de aprendizaje | El aprendizaje es definitivo como un cambio de conducta debido a la experiencia; el aprendiz opera en el entorno y recibe una recompensa por determinada conducta; sujeto activo |
Piaget | Se debe crear un ambiente estimulante y rico, respetando al máximo que cada alumno trabaje a su nivel y ritmo | Percibe el aprendizaje como un proceso de adaptación, basados en el desarrollo de la psicología; la madurez para el aprendizaje se define por medio del conocimiento del niño; busca la adquisición de conocimientos por medio cognitivo |
Análisis de las lecturas; en el cual identifique las aportaciones más relevantes de estas teorías
Teorías | Aportaciones |
Bruner | Aprendizaje por descubrimiento; desafío constante a la inteligencia del alumno impulsándolo a resolver problemas. |
Bandura | El aprendizaje se da en un modelo social mediante la observación del comportamiento de otras personas. |
Gané | El aprendizaje es un proceso que permite a los organismos vivos modificar su comportamiento de manera rápida y permanente. |
Ausubel | Adquisición y retención; aprendidas de memoria mediante estimulo-respuesta. |
Aprendizaje:
proceso el cual es proporcionado por la experiencia del individuo y mediante ella se van adquiriendo habilidades, destrezas y conocimientos que son de utilidad en todo desarrollo de la persona.
Instrucción:
Son conocimientos adquiridos y el curso que sigue un proceso que se está instruyendo, abarca cualquier tipo de enseñanza que se lleve a cabo en distintos ámbitos.
Teorías del aprendizaje:
Conductismo:
lo relevante en el aprendizaje es el cambio en la conducta observable de un sujeto, cómo éste actúa ante una situación particular. La conciencia, que no se ve, es considerada como “caja negra”. En la relación de aprendizaje sujeto – objeto, centran la atención en la experiencia como objeto, y en instancias puramente psicológicas como la percepción, la asociación y el hábito como generadoras de respuestas del sujeto. No están interesados particularmente en los procesos internos del sujeto debido a que postulan la “objetividad”, en el sentido que solo es posible hacer estudios de lo observable.
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