Aprendizaje Intrinseco

Motivación y Aprendizaje Autorregulado

Valle, Antonio; Rodríguez, Susana; Núñez, José C.; Cabanach, Ramón G.; González-Pienda, Julio A.; Rosario, Pedro

Interamerican Journal of Psychology, vol. 44, núm. 1, 2010, pp. 86-97

Sociedad Interamericana de Psicología / Interamerican Society of Psychology, Austin, Puerto Rico

Un elemento esencial y necesario para que los alumnos logren contextualizar los aprendizajes, es la motivación que se les brinda para que se interesen y se esfuercen para poder aprender y comprender. Por eso es muy importante que cada una de las situaciones de aprendizaje que ofrecemos a nuestros alumnos, se tome en cuenta el contexto donde se desarrollan sus conocimientos previos, necesidades e intereses, para poder así posibilitar el incremento de sus capacidades, haciéndolos cada vez más competentes y sepan utilizar esas herramientas en su vida cotidiana. Cuando esto ocurre se dice que nuestros alumnos están teniendo una motivación intrínseca, los estamos invitando a disfrutar de lo que aprenden en la escuela, además de que será capaz de buscar otras posibilidades para seguir informándose o buscar soluciones a sus dudas e inquietudes, así espontáneamente aprenderán a autorregular sus aprendizajes y alcanzar las metas que se propongan.

Un ejemplo de ello, podría ser al iniciar una clase con mis alumnos de preescolar cuando diseño una situación de aprendizaje tomando en cuenta las necesidades e intereses de los chicos es impresionante observar los resultados, pues la motivación intrínseca se pone en juego cuando los chicos disfrutan del aprendizaje, les es interesante e innovador, si se relaciona en buscar la solución de un problema o la misma investigación para un proyecto o experimento, pero sobre todo que sea atractiva con el apoyo de juegos, de esta forma la tarea encomendada los pone a pensar, hacer juicios, buscar estrategias y persisten más en la tarea para poder resolver los retos enfrentados y alcanzar sus metas.

La motivación intrínseca también posibilita el análisis del éxito o fracaso de las tareas encomendadas, es muy importante que los alumnos puedan identificar de acuerdo al resultado obtenido de sus esfuerzos las causas y las formas en que podemos mejorar en el caso de fracaso o las estrategias que utilizaron para llegar al aprendizaje. Literalmente la motivación ofrece una amplia capacidad que precisar enseñar valores superiores como: la satisfacción por el trabajo bien hecho, la superación personal, la autonomía y la libertad que da el conocimiento.

La escuela no solo debería de ser un espacio donde ofrezca conocimientos a los niños sin rectificar que verdaderamente se han hecho dueños de ese conocimiento convirtiéndolo en un aprendizaje útil para su vida, donde

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