Areas Del Ser

ÁREA DEL SER

-Se interesa por las actividades del aula.

-Valora cada día la creación de textos orales y escrito.

-Se esfuerza por cumplir a cabalidad con sus obligaciones.

- Se esfuerza por mejorar sus hábitos de limpieza.

-Es responsable y respetuoso del tiempo.

-Respeta y valora la familia.

-Es cortes, acepta responsabilidades y se adapta al trabajo en equipo.

-Es solidario y participativo en la escuela.

-Demuestra hábitos de limpieza y orden al presentar sus trabajos.

- Cumple con sus trabajos.

-Atiende las indicaciones que se le asigna.

-Acepta las opiniones de los demás.

-Participa en equipo activa y constructivamente.

-Se esfuerza por ser solidario y participativo.

-Colabora en la conservación del medio ambiente que lo rodea.

-Esta iniciándose en el proceso de socialización se recomienda…

NOTA: verbos utilizados en la formulación de los contenidos actitudinales:

-Respeta, tolera, aprecia, acepta, toma conciencia, atiende, se interesa, permite, estima, interioriza, es sensible a…, comparte, se esfuerza, tiende a…, valora, cumple…

ÁREA DEL CONOCER

-Relaciona y emplea sufijos y prefijos de uso frecuente.

-Se esfuerza por reconocer y usar sustantivos, adjetivos, verbos y adverbios.

-Conoce la importancia de la práctica de hábitos higiénicos.

-Se esfuerza por reconocer la importancia de la buena postura al escribir.

- Reconoce la importancia del domino de la operación matemáticas como herramienta que facilita la solución de problemas cotidianos y escolares.

-Reconoce las interrelaciones que se dan entre la matemática y el mundo real.

- Reconoce la importancia de la comunicación y el razonamiento al participar en trabajos de equipo.

-Se esfuerza por reconocer sus potencialidades al realizar trabajos en grupo.

- Reconoce la labor de las instituciones que atienden a la comunidad.

-Se esfuerza por reconocer fracciones equivalentes a números naturales.

-- Reconoce que el consumo de droga, alcohol y cigarrillo nos lleva al deterioro físico y mental.

-Conoce su propia realidad corporal.

NOTA: Para contenidos conceptuales se utilizan los verbos siguientes: Idéntica, reconoce, clasifica, describe, compara, conoce, explica, relaciona, recuerda, enumera, señala, expresa , distingue, aplica, analiza, completa, representa, sostiene.

ÁREA DEL HACER

-Utiliza adecuadamente las normas de conversación.

-Conoce y agrupa elementos.

-Narra con secuencia lógica sucesos.

-Se inicia en narrar consecuencias lógicas sucesos, se le recomienda…

-Se esfuerza por escribir textos, considerando los aspectos formales de la lengua escrita.

-Se esfuerza por considerar los aspectos formales de la lengua escrita al escribir…

-Muestra interés por mejorar el trabajo.

-Expresa confianza en su habilidad para trabajar con…

-Ejecuta y atiende instrucciones.

-Elabora en forma ordenada y clara los resultados de sus actividades didácticas.

-Se esfuerza por presentar en forma ordenada sus actividades didácticas.

-Se esfuerza por presentar en forma ordenada sus actividades.

-Trabaja en función de avanzar sobre…

Experimenta satisfacción por el trabajo y el deber cumplido.

-Se esfuerza por expresas de manera clara las conclusiones producto de sus reflexiones.

-Confecciona su propio significado de los conceptos estudiados.

-Representa imitaciones y simulaciones a través de gestos y movimientos corporales.

-Demuestra interés por participar en las actividades…

-Realiza movimiento de acuerdo a su capacidad real.

-Realiza movimientos de acuerdo a su capacidad real.

NOTA: VERBOS UTILIZADOS EN LOS CONTENIDOS PROCEDIMENTALES;

Maneja, confecciona, utiliza, construye, aplica, recoge, representa, observa, experimenta, prueba, elabora, simula, demuestra, planifica, ejecuta, compone, inventa, realiza, crea.

Elaborado por la profesora Jacqueline Rojas.

A continuación algunas sugerencias para la elaboración de Boletas o informes descriptivos de 3° grado.

1. La niña XXXX continua con su excelente comportamiento, Escucha con atención e interés, logra centrar su atención, comprender mensajes de textos orales en la interacción comunicativa en la escuela, la familia y la comunidad, y actuar en consecuencia Reconoce y usa elementos que permiten establecer relaciones entre palabras y oraciones Compara números naturales menores que diez millones utilizando las relaciones “>” (mayor que), “<” (menor que), “=” (igual a). Indica el número anterior y posterior de cualquier número menor a cuatro cifras Establece relación entre la expresión oral, la representación concreta o gráfica y la escritura simbólica de las fracciones. Identifica los elementos de las fracciones Muestra una actitud positiva hacia la realización de deporte y recreación para fortalecer su cuerpo y salud mental Es necesario resaltar que no se ha observado avance en cuanto a su timidez, continúan sus inasistencias

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