CONTEXTOS FAMILIARES Y COMUNITARIOS: PRACTICA INTEGRADA

PRÁCTICA DE OBSERVACIÓN PARTICIPANTE.

Nombres de integrantes: Naara Salvo, Jeniffer Pérez, Estefanía Santibáñez, Paloma Lobos,

                                        Patricia  Morales, Diana Morales.

Asignatura: Contextos familiares y comunitarios

Profesora: Rosa Oyarzun.

Carrera: Pedagogía en Educación Parvularia.

Índice

Introducción---------------------------------------------------------------------------------------------- 3

Antecedentes generales del centro

Caracterización general del contexto socioeconómico y cultural del sector

Características de la infraestructura del centro

Número total de niños y niñas atendidos, niveles de atención

Caracterización de las familias del centro educativo

Información personal del centro--------------------------------------------------------------------- 4

Nivel educacional de los padres

Familia elegida características

Redes y servicios locales----------------------------------------------------------------------------- 5

Conclusiones--------------------------------------------------------------------------------------------- 6

Anexo------------------------------------------------------------------------------------------------------ 7

Bibliografía------------------------------------------------------------------------------------------------ 8

Evidencias------------------------------------------------------------------------------------------------ 9

Introducción

Realizamos una práctica de observación, logramos  concretar cuatro visitas, en la que recopilamos importantes  datos, que  nos ayudaron a cumplir exitosa mente este proyecto.

 Con toda esta  información se realizó  un  informe,  que tendrá  como respaldo   entrevistas, video y  fotografías.

PRIMERA VISITA:

Nos presentamos con la carta de la Universidad a la directora del establecimiento La Señora  Nélida Palavecino, dándole  gracias  por su acogida  a este lugar.

Luego recopilamos datos del colegio Alcanzar de Maipú, ubicado en Parque Central N° 50,  este es un edificio de tres pisos de concreto con un gimnasio, tres patios y  áreas verdes, atendiendo en dos jornadas mañana y tarde  a  dos kínder con 32 niños por cursos y un pre kínder  con 35.  Los niños son atendidos por 6 educadoras y 4 técnicos.

La caracterización general del contexto socioeconómico y cultural del sector es, clase media alta, ya que el nivel  educacional de los padres tienen cuarto medio y universitario.  Las redes  y servicios de apoyo son carabineros, consultorio, bomberos y el cam.

SEGUNDA VISITA

Las características de las familias atediadas en el  colegio son las mayorías, nuclear con padre y madre, la  mono parental  el cual unos de los padres están a cargo y de madre soltera.

TERCERA VISITA

Entrevistamos a  una familia, nuclear  se compone del padre, madre y  tres hijos, pudimos hablar con la dueña de casa,  nos conto  que su esposo perdió la  fuente laboral y decidió   postular a los  beneficios que da  el  gobierno,   para conseguir dinero para poner un negocio, no le resulto así que logró juntar un pequeño capital para comenzar un emprendimiento de la venta de confites, pan amasado, queque y otros.  Al realizar esta actividad  en su casa, ella tiene la oportunidad de cuidar a sus hijos.

CUARTA VISITA

Con toda esta información se  realizará un informe y una presentación y exposición, en la que analizaremos y pondremos en práctica todos los conceptos aprendidos.  También  agradeceremos a  todos los que nos apoyaron en este trabajo, en especial a la gente del establecimiento en general.  Compartiremos conclusiones y reflexiones de lo investigado.

Antecedentes generales del Centro educativo:

 Nombre del centro: Alcázar de Maipú (municipal).

Dirección: Avenida parque central Poniente n°500

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