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Casos Empresariales


Enviado por   •  8 de Diciembre de 2011  •  11.334 Palabras (46 Páginas)  •  3.422 Visitas

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CASOS EMPRESARIALES

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INTRODUCCION

1. METODO DE CASOS

2. CASOS DE ANALISIS

• 1. CARNICAS GONZALEZ

• 2. TELEPIZZA

• 3. ANALISIS DE UNA EMPRESA DEL ESTADO

• 4. ANALISIS DE UNA EMPRESA PRIVADA

• 5. ANALISIS GENERAL DE LA SITUACION DE UNA EMPRESA

CONSIDERANDO INFORMACION DE SU FUNCIONAMIENTO PRODUCTIVO Y

SUS ESTADOS FINANCIEROS

• 6. DIAGNOSTICO DE UN SERVICIO ESPECIALIZADO

• 7. CONFLICTO INTERNO DE INTERESES

• 8. NEGOCIACION DE TECNOLOGIA CON PROVEEDORES

• 9. DISENO DE UN SISTEMA PRODUCTIVO

• 10. ANALISIS DE DIAGNOSTICO Y PROPUESTA

• 11. CASO BANCO CAPITAL

• 12. LOS DOS AMIGOS Y LOS TONTOS DE LA COLINA O EL LARGO Y

SINUOSO CAMINO A LA DEMOCRACIA

• 13. SER O NO SER SU PROPIO JEFE

• 14. HISTORIA DE UNOS PIONEROS DEL COMERCIO EN COLOMBIA

• 15. NUEVAS POLÍTICAS DE PERSONAL EN COBRES INDUSTRIALESCASOS EMPRESARIALES

2

• 16. EL PARQUE INDUSTRIAL Y LOGÍSTICO DE SAGUNTO

• 17. LLADRÓ Y SU APUESTA POR LA CALIDAD

• 18. EL MERCADO DEL DESCANSO

• 19. RENAULT Y LA REALIDAD VIRTUAL

• 20. GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS EN EL POZO ALIMENTACIÓN

• 21. CASO DE ESTUDIO. EL EXITO DE HARLEY DAVIDSON

• 22. SIETE COSAS QUE ESTE CEO ODIA RESPECTO DE LOS NEGOCIOS

• 23. CUANDO ES NECESARIO GUARDAR SILENCIO

• 24. LA DECISIÓN DE LOCALIZACIÓN EN ROLLS ROYCE

• 25. EL PLAN INNOVA DE NESTLÉ CASOS EMPRESARIALES

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INTRODUCCION

El método de casos enseña basado en fenomenos, situaciones, hechos, vivencias, casos,

instala al participante dentro de una situación real y le da la oportunidad de dramatizar sus

propios enfoques y sus decisiones, lo cual lo prepara para la acción.

El propósito de un método de casos es dar a los estudiantes la oportunidad de adquirir un

entendimiento generalizado de los problemas que pueden encontrar y de ayudarles a

desarrollar habilidades y destrezas para su solución, de una forma sistemática, que

conduzca a soluciones viables.

Se puede definir como la descripción narrativa que hace un grupo de observadores de una

determinada situación de la vida real, incidente o suceso, que envuelva una o más

desiciones. Este debe contener además del hecho o problema, la información básica

apropiada que conduzca a la desición o desiciones que conlleven a una solución, o varias

opciones.

El método de casos desarrolla en los participantes un amplio conocimiento de la

naturaleza humana y de su psicología que es la materia prima del individuo, con la

característica de desarrollar gradualmente la capacidad de comunicarse.

El sistema de casos puede contribuir grandemente al desarrollo de las habilidades del ser

humano en la medida en que vincula al participante con hechos reales y le permiten

desarrollar su propio análisis y adoptar una solución que considere adecuada.

En este sentido los casos presentan las siguientes características:

• Permiten la aplicación de conceptos teóricos y técnicos probadas en la vida real.

• Ayudan al participante a desarrollar habilidades tanto para resolver problemas, como

para tomar decisiones.

• Requiere de una participación activa y favorecen al desarrollo de la facilidades de

comunicación.

• Pueden replicar situaciones de crítica, de riesgo o incertidumbre, que son propios de la

vida real.

• Contribuyen a dar un enfoque práctico y pragmático a situaciones diversas y variadas.

• Descargan en el participante la responsabilidad de su propio aprendizaje, y lo motivan a

permanecer informado y activo en su profesión.

Es asi como en el presente trabajo encontraran para quienes se desenvuelven en el area

de negocios, 25 interesantes casos que les permitiran aplicar sus conocimientos y que han

sido recopilados de la WEB. CASOS EMPRESARIALES

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1. METODO DE CASOS

El método del caso es un modo de enseñanza surge en la Harvard Business School, en

forma oficial, en el año de 1908. Su introductor original, Edwin F. Gay, primer Dean de la

escuela, tomó la idea de la Harvard Law School y la introdujo en los cursos de Commercial

Law impartidos en la escuela de negocios, desarrollando una metodología de enseñanza

en la cual los alumnos construyen su aprendizaje a partir del análisis

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