Comprendiendo nuestro manual de convivencia

Datos generales

Título del video:

Comprendiendo nuestro manual de convivencia

Autor:

Heidy Issela Aguilar Escalante

Institución:

Village School –

Área de conocimiento:

Homeroom, como director de grupo es necesario incluir la lectura de nuestro manual de convivencia o código honor para saber las sanciones a las faltas a él.

Nivel educativo:

Secundario

Perfil del público objetivo:

Los educnado están ubicados entre los 14 y 19 años de edad, los cuales están ubicados dentro de los grados de 9th a 12th (segundo básico a quinto bachillerato)

Propósito didáctico del video

Objetivos de aprendizaje:

Comprender los aspectos clave del manual de convivencia o código honor, así como de crear conciencia al acepar las faltas a él.

Conocimientos previos:

Haber leído el manual de convivencia, comprensión y análisis de lectura.

Competencias tecnológicas mínimas necesarias:

Reproducción de videos

Análisis y uso de selección múlrtiple

Descripción general del tema a presentar en el video

Se habla en general de lo que significa el manual de convivencia, lo que se debe de cumplir, así como aquello que no se cupla, debe de ser penalizado con ciertas circunstancias  y como evitar no cumplirlo mientras tener una convivencia pacífica en establecimiento.

Desarrollo del contenido del video (Guion de producción de video)

Duración:

Indicar la duración total en minutos del video (sumatoria de la duración de todas las tomas)

__0__ : _3___ :_35__

Formato del video:

Locación:

 Exterior     aula/oficina     laboratorio     otro_____________

Tipo de escenario de grabación:

  croma       pizarrón           presentación interactiva          

  grabación de pantalla          otro ________________

Tipo de video

 Documental

 Motivador

 Video narrativo / explicativo

 Video lección

      Tutorial

      Video introductorio o de bienvenida

Recursos

Equipo

Especificar el equipo necesario para realizar el video:

 computadora              móvil                      tablets  

 micrófono                    auriculares            luces  

 cámara de video         cámara web          teleprompter  

 otros:_________________________________________________

Herramientas web

Wevideo,   YouTube

Observaciones generales:

Guion – escrito y gráfico

Toma

Título

Guion gráfico
(qué se visualizará en pantalla)

Guion escrito

(qué se escuchará)

Duración

1

Título de la primera toma

Colocar imagen, texto, logo, etc.

Normas de convivencia pacífica

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2

Presentación

Saludo y delimitación del tema

Buenas tardes

Vamos a hablar sobre las normas de convivencia.

Como bien sabemos nuestro manual de convivencia es el que nos rige como actuar dentro del establecimiento educativo

Vamos a ver en donde se basa y de donde surge.

00:00:26

3

Definición

Como bien sabemos existe un acuerdo de la convivencia pacífica; en el nos enmarca todas aquellas situaciones que pueden suceder dentro del establecimiento educativo, nos dice como actuar frente a ellas y cuales pueden ser las consecuencias para el alumno si comete mas de alguna de ellas.

00:00:15

Delimitación de las situaciones

Ahora, de que situaciones estamos hablando, tenemos lo mas conocido o lo más común que puede pasar dentro de nuestro establecimiento educativo que pueden ser:

El bullyng

El acoso escolar

El uso de los dispositivos electrónicos dentro del establecimiento

Las sustancias no permitidas o no legales

Las armas

00:00:29

Situaciones específicas

Ahora, que sucede cuando un alumno trae un dispositivo electrónico al establecimiento, bueno como ya es bien sabido los dispositivos electrónicos en el manual de convivencia solo nos rigen que no se deben de utilizar dentro de las instalaciones del colegio, pero no habla nada sobre el uso de los mismos, en las canchas, o incluso en los pasillos del establecimiento, ya que solo específicas instalaciones físicas las cuales serían los salones de clase.  Que podemos hacer en este caso, bueno si es la primera vez que el niño o niña incumple la norma por primera vez solo puede ser una pequeña llamada de atención.   Ahora bien si éste persiste, se debe de llevar el caso a la coordinación respectiva para que se le levante un conocimiento y se debe de recoger el dispositivo por lo menos una semana.

00:00:53

Situación de violencia familiar

Cuando hablamos de un tema más complicado como lo es el bullyng o bien puede ser el caso de violencia familiar; aquí ocurren otras situaciones como por ejemplo si tenemos a alguno de nuestros alumnos al cual nosotros detectamos que sufre algún tipo de violencia dentro de sus hogares el primer paso siempre será reportar a mi autoridad superior, tal es el caso si yo maestro lo detecto, debo de reportarlo a mi autoridad superior inmediata para que ella tome las acciones necesarias y pueda reportarlo ante las autoridades correspondientes del país. Ya que es parte de nuestro deber docente reportar, ya que si no lo hacemos y no lo comunicamos estamos siendo cómplices de estos casos.

00:00:46

El acoso escoar o Bullyng

Cuando vemos que se esta promoviendo el bullyng debemos de buscar una estrategia o forma diferente para poder enfrentar estas situaciones, tales como campañas, podemos utilizar películas, charlas para hacerle ver al alumno de una manera distinta o de otra forma que cosas si son viables dentro de sus amistades y cuando se pasa la línea del bulyng es decir cuando ya puede se percibido como acoso escolar.

00:00:32

Sustancias no permitidas

Y para finalizar con las sustancias no permitidas y las armas el manual no es muy específico de cómo se debe de proceder y de a que entidades legales se debe de acudir

00:00:12