Concepto de Educación. Relación con el concepto de poder. Tipos de educación

Materia: Perspectiva Pedagógica didáctica

Clase virtual N° 2

Concepto de Educación. Relación con el concepto de poder. Tipos de educación.

Luego del intercambio que tuvimos a partir del envío de las actividades propuestas en la clase 1, podemos concluir que cada uno irá buscando su manera de abordar los textos además de las actividades que se sugieran. Esas maneras siempre estarán en relación a la complejidad de los textos y a la finalidad de su lectura.

Sigamos descubriendo más significados en el texto Los gajes del oficio. La iniciación a la docencia para seguir pensando “la enseñanza” como práctica.

Los autores plantean una particularidad en este oficio y es que “la producción, de ese oficio es la transformación de las personas” y que por lo tanto debe estar sustentada en valores más o menos universales. Esa transformación se refiere a que cuando hay aprendizaje hay transformación y también a que con un “otro” en el espacio aúlico siempre se producen intercambios, relaciones, negociaciones etc.

Es interesante que pensemos mucho en esto!!!!

Otra cuestión a resaltar desde el texto las producciones de ustedes es la siguiente:

 Por la tradición de nuestra escuela desde sus inicios se asoció a los docentes con ejemplos de virtudes y valores. Habrán escuchado cuando algún docente está “en falta” la sociedad lo juzga de manera más tajante. En realidad hoy hablamos de que nuestra práctica debe estar atravesada por el compromiso ético y político ya que es un obrar con otros y sobre otros, siempre que hay aprendizaje hay transformación en el sujeto.

El texto resalta la necesidad del vínculo para poder enseñar. Seguramente recordás “verdaderos aprendizajes” sólo a partir de la confianza y respeto hacia el docente.

Estas y otras reflexiones seguirán atravesando nuestro recorrido en diálogo con el material teórico y las experiencias propias.

Para seguir avanzando vamos a reflexionar sobre qué es la educación y a otros aspectos ligados a ella.

Los invito a leer:

Gvirtz, S.y otros. (2008). La educación ayer, hoy y mañana. El ABC de la pedagogía. Buenos Aires: Aique. Cap. 1

Actividades sugeridas:

1. El texto define a la educación como conjunto de fenómenos en el inicio de la conceptualización, ¿cómo lo argumenta en el desarrollo del texto?
2. Resaltá la relación que establece entre educación y poder.
3. ¿Cuál es a tu criterio la importancia, como futuro docente, de reflexionar y tener en cuenta la relación entre poder y educación?, ¿ y la importancia de conocer y reflexionar sobre los tipos de educación?
4. Resaltar a qué llama prácticas educativas reproductoras y prácticas educativas productoras de un nuevo orden. Pensar ejemplos de cada una.

La idea es que puedan hacerlas reflexionando. Recuerden que lo importante es el proceso no “entregar” un resultado por tal motivo sugiero como fecha de máxima de entrega 8 de mayo.

Cierre de la clase: El texto es introductorio a muchas cuestiones que trabajaremos en el desarrollo de la materia. Te sugiero una síntesis del mismo y plantear las dudas que te surjan.

Actividades

1) El texto define a la educación como conjunto de fenómenos en el inicio de la conceptualización, ¿cómo lo argumenta en el desarrollo del texto?

Silvina Gvirtz define a la educación como “el conjunto de fenómenos a través de los cuales una determinada sociedad produce y distribuye saberes, de los que se apropian sus miembros, y que permiten la producción y la reproducción de esa sociedad”.

Luego, la autora especifica que la educación es una práctica social histórica de reproducción de los estados culturales conseguidos por una sociedad en un momento determinado; esto significa que la educación permite la transmisión y reproducción de formas de comportamientos sociales, hábitos y valores de una sociedad en un espacio y tiempo determinados. Además, califica a la educación como fenómeno social, necesario para el ser humano, y un fenómeno universal, ya que cualquier tipo de sociedad o cultura desarrolla prácticas educativas (ya sean institucionalizadas o no).

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