Continuación caso: La Universidad Virtual Ezequiel Montes
Enviado por citalia • 9 de Marzo de 2018 • Ensayos • 1.958 Palabras (8 Páginas) • 444 Visitas
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Nombre de la materia
Comunicación Educativa
Nombre del alumno
Anayanci Guadalupe Cotri Girón
Nombre de la Tarea
Continuación caso: La Universidad Virtual Ezequiel Montes
Unidad # 3
Aplicación
Nombre del Profesor
Juan Felipe Tavares Avendaño
Fecha
27/02/18
Continuación caso: La Universidad Virtual Ezequiel Montes
Introducción:
El presente documento se refiere sobre las posibilidades de comunicación que se generan con las herramientas de comunicación como: foro, correo electrónico, tablero de noticias, calendario, chat y redes sociales.
De igual manera se desarrolla el tema de calidad comunicacional del sistema de educación virtual, donde considera la comunicación sincronica y asincronica, las herramientas o elementos de comunicación del sistema que podrian facilitar el conocimieno entre los estudiantes, profesores entre estudiantes, entre estudiantes y miembros de la comunidad y como puede crearse un ambiente universitario virtual que humanice los procesos educativos.
Desarrollo
- Investiga sobre las herramientas de comunicación en los sistemas de educación virtual para que desarrolles esta tabla.
Herramientas de comunicación en el sistema virtual | Descripción de su naturaleza | Uso en la educación virtual | Beneficios |
Foro | Es un centro de discusión acerca de un tema en particular, que concentra opiniones de muchas personas de distintos lugares, en forma sincronica. Esto ultimo significa que la comunicación entre las personas se da sin necesidad de que éstas se encuentren usando la pataforma de manera simultánea (Ornelas, D. , 2007) | Como complemento: para dar continuidad a las actividades de las clases presenciales. Como apoyo: puede ayudar a que el alumno cumpla con las experiencias de aprendizaje extra-clase. Como suplemento: Puede usarse para sustituir alginas actividades realizadas con el docente. (Ornelas, D., 2007) |
( Foros, s.d.) |
Correo electrónico | Es una herramienta de comunicación asincrónica, personal, basada en la transmisión de texto que permite adjuntar al mensaje, archivo en cualquier formato digital (audio, video, animación, imagen) que favorece las actividades académicas. (Puerta, C. y Sánchez, A., 2010). | Tiene tres funciones: informativa, didáctica y comunicativa. (Puerta, C. y Sánchez, A., 2010). |
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Tablero de noticias | Es un medio de comunicación para publicar y responder mensajes. ( Hernández, M. y Legorreta, B., s.d) | Se utiliza para comunicar a los estudiantes y maestros a traves de este espacio. ( Hernández, M. y Legorreta, B., s.d) |
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Calendario | Nos permite tener presente todas las fechas a nivel de comunicación. (Moodle docs, s.d) | Se usa para recordatorios de actividades de enseñanza-aprendizaje. (Moodle docs, s.d) ( |
(Moodle docs, s.d) |
Chat | Es un medio de comuniación de internet que permite tener comunicaciónes en tiempo real.(Cabero, J., Llorente, M. y Román, P. 2004) | Se usa para crear canales decomunicación especificos para nuestras necesidades. .(Cabero, J., Llorente, M. y Román, P. 2004) |
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Redes sociales | Es una herramienta que permite el desarrollo de las habilidades comunicativas. (Torres, C. y Carranza, M. , 2011) | El uso de las redes sociales en universidades del mundo ha facilitado la comunicación y el aprendizaje colaborativo y ha introducido nuevas formas de trabaj entre los actores de los proceos de formación. (Torres, C. y Carranza, M. , 2011) |
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- Prepara un documento en Word donde desarrolles el tema de Calidad comunicacional del sistema de educación virtual. Considera la comunicación síncrona y asíncrona así como todas las personas que pueden involucrarse en la acción educativa. Indica de qué manera las herramientas o elementos de comunicación del sistema podrían facilitar el conocimiento entre los estudiantes, entre los estudiantes y profesores, entre estudiantes y miembros de la comunidad. Cómo puede crearse un ambiente universitario virtual que humanice los procesos educativos.
Considera la comunicación síncrona y asíncrona así como todas las personas que pueden involucrarse en la acción educativa.
El avance tecnológico y la globalización y el desarrollo de la educación han dado como resultado una forma revolucionaria de efectuar el proceso de enseñanza-aprendizaje utilizando plataformas de educación virtual.
Trabaldo, S. y Mendizábal, V. (2014) menciona que una formación virtual de calidad debe responder a unos requerimientos técnicos y metodológicos que satisfagan las necesidades de los usuarios, es decir, que propone la posibilidad de consultar materiales didácticos de calidad-materiales que le aporten conocimiento y no solo información y medios estables para comunicarse con los directores, tutores y/o profesores de los cursos.
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