Cuerpos Geométricos: Cubo, Esfera, Prisma, Pirámide, Cilindro, Cono

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GRADO: 1°     SECCIÓN: E

ÁREA: MATEMÁTICAS

TIEMPO: 240 MINUTOS DE HORAS CATEDRAS

Objetivo General:

Que el alumno logré conocer los cuerpos geométricos, sus elementos reconociéndolos en  objetos concretos reales  presentes en la vida cotidiana, comprendiendo que las figuras geométricas se desprenden de estos.

Contenido Conceptual: *Cuerpos Geométricos: Cubo, Esfera, Prisma, Pirámide, Cilindro, Cono.  

                                             *Cuerpos Geométricos: Cuadrado, circulo, Rectángulo, triangulo, Rombo.

Contenidos Procedimentales:

• Observación de figuras geométricas a través de una lámina.
• Identificación de cuerpos geométricos mediante la manipulación de materiales didácticos.
• Afianzamiento de los cuerpos y sus elementos.
• Escucha y participación activa en el momento de la lectura.
• Consolidar los conceptos  de figuras geométricas a través de la elaboración de paisajes geométricos, manipulando materiales concretos.
• Observación y análisis de una maqueta.
• Comparación y diferenciación de los cuerpos con las figuras mediante la resolución de actividades.

Contenidos Actitudinales: *Aprecio y cuidado en el material de trabajo.

                                                *Valoración e importancia del estudio de las figuras y cuerpos geométricos para poder reconocerlo en objetos concretos de la vida cotidiana.

  Inicio de la clase

Día 1       Tiempo: 80 minutos aproximadamente

    La docente residente comenzará la clase mostrándoles a los alumnos una lámina pegada en el pizarrón con figuras geométricas para hacer un repaso de las mismas, mediante preguntas.   Seguidamente para entrar al tema la docente les distribuirá en cartulinas los diferentes cuerpos: esfera, cono, cilindros, prisma, pirámides, cubo, con ellos los alumnos armaran los cuerpos, y luego  formar una maqueta que será un payaso (similar a la imagen).

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     Durante el armado de los cuerpos la docente ira guiándolos para  reconocer los elementos que poseen los cuerpo cuales pertenecen a  los poliedros, los cuales poseen las siguientes características; caras, aristas y vértice y  estos son: pirámides, cubo y prisma y los cuerpos  redondos como : esferas, cilindros y cono…

    Para fijar la docente mostrará objetos reales como: una pirámide, una pelota, un envase de jugo Baggio, una lata de gaseosa, etc, y mientras explica, colocara el nombre cada objeto haciendo refencia al cuerpo que pertenecen.

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DESARROLLO

 Los alumnos escribirán en sus cuadernos la FECHA ____, el DÍA ___, SOY _________ y las consignas correspondientes.

☺CONOZCO LOS CUERPOS

La docente les distribuirá la siguiente copia a los alumnos para comenzar a jugar el juego de identificar cuerpos.

🖉MARCÁ QUE CUERPO PUDO HABER ELEGIDO LA MAESTRA

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CILINDRO      CONO                  PRISMA              PIRÁMIDE          ESFERA              CUADRADO

 REGLAS DE JUEGO

• El maestro elige unos de los cuerpos, pero no dice cual.
• Da pistas sobre cómo es, para que cada uno pueda adivinar
• Gana el que adivina que cuerpo eligió la maestra.

Se jugará con varias figuras y se procederá a la siguiente actividad.

🖉UNE CON FLECHA EL NOMBRE CORRESPONDIENTE A CADA CUERPO GEOMETRICO

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ACTIVIDAD DE CIERRE

☺_ OBSERVO LA MAQUETA REALIZADA Y ESCRIBO LAS CANTIDADES DE CADA CUERPO GEOMÉTRICO.  

🖉- A contar cuerpos

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DIA 2

       La docente residente comenzará la clase con la lectura de un cuento sobre las figuras.”       llamado el trencito de las formas” se trabajará con preguntas cognitivas en los momentos de la lecturas.

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Durante la lectura se irán presentando las diferentes figuras en un afiche…

Posterior se dialogará con los niños sobre la lectura del cuento y se les colocara el nombre debajo de cada figura puesta en el afiche y finalizando el dialogo se pasara a:

                                    DESARROLLO

Se colocará: FECHA ________

                      DÍA __________

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