DIARIO “PRÁCTICA DE INTEVENCIÓN”

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CENTRO DE ACTUALIZACION DEL MAGISTERIO EN EL ESTADO DE MEXICO -TOLUCA

OPD

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DIARIO “PRÁCTICA DE INTEVENCIÓN”

MTRA: LORENA AURORA PACHECO CARDOSO

ALUMNO: JOSÉ MANUEL ANICETO DE JESÚS.

ESPAÑOL QUINTO SEMESTRE.

OCTUBRE DEL 2013.

DIARIO DE LA JORNADA DE PRÁCTICAS

El presente escrito se hace con base a lo que se hizo con base al trabajo realizado día con día en la jornada de prácticas en la escuela secundaria técnica número 83 “Luis Camarena González” ubicada en el municipio de Ocoyoacac, México.

Lunes:

Primer día en la escuela ya mencionada, durante el transcurso de este día llegue a la escuela al veinte para las siete que fue la hora acordada para llegar antes de que los niños ingresaran a la institución para poder ir observando algunas de las actitudes que estos manifestaban al llegar a la misma.

Posteriormente en conjunto con los compañeros que acudieron a la práctica nos dirigimos con el director de dicha escuela para hacerle de manifiesto nuestra encomienda en su plantel, la cual había sido anticipada días antes de las prácticas, esto con la finalidad de que supiera a que acudíamos.

Durante el transcurso del día lo único que realice fueron algunas observaciones a los grupos así como la supervisión de algunos: este día no tuve intervención ante el grupo, así que no había más trabajo que hacer: los directivos no presentaron alguna actividad en la cual pudiera colaborar y solo me resto esperar a que la jornada en la escuela concluyera para poder retirarme.

Martes:

La llegada fue a las siete de la mañana y me con la maestra titular de la asignatura de español para hacerle de su conocimiento que estaba listo para intervenir con el grupo que me otorgo para poder trabajar, recibí algunas indicaciones y me dispuse a preparar algunos detalles que tenía que modificar.

Por otra parte atendí algunas indicaciones de miembros de la escuela para cubrir a un grupo de segundo grado que no tenía maestro, así que me dirigí hacia donde estaban estos chicos para poder llevar a cabo algunas actividades. Al llegar a este grupo lo primero que hice fue presentarme y les hice de su conocimiento la razón del por qué estaría durante su clase de dos horas con ellos, posteriormente pregunte que asignatura correspondió a ese modulo y por fortuna me toco atenderlos durante la sesión de español: pregunte el tema en el que estaban a lo que respondieron la mesa redonda, el cual trabaje con base a los conocimientos previos de ellos haciendo una lluvia de ideas y la creación de un concepto propio el cual fue concretado posteriormente con el significado correcto otorgado por mí y finalmente hicimos algunas actividades que reforzaran lo visto.

Después ingrese al grupo del que estaba a cargo en el que fui presentado por la titular de la clase de español y di inicio a mi trabajo con mi presentación personal, del proyecto “elaborar y prologar antologías de textos literarios” y manifestando los aprendizajes esperados, así mismo hice un rescate de saberes previos mediante la lluvia de ideas a través de la participación de los alumnos quienes se mostraban un tanto apáticos para el trabajo así mismo se hizo un cuadro comparativo del prólogo y la dedicatoria del mismo modo partiendo de la participación de los alumnos tomando como referente sus saberes previos, finalmente pase lista y  pedí que investigaran acerca del prólogo y la dedicatoria para poder hacer un comparativo más concreto. Esto fue lo que se realizó durante el transcurso de este día.

Miércoles:

Llegada siete de la mañana, este día fue mi segunda intervención con mi grupo designado, con el cual me toco una hora antes del receso, así que al no haber indicaciones por parte de los miembros de la escuela solo me resto esperar a que se diera el momento de intervenir.

Dado el momento ingrese a mi aula y me dispuse a hacer el pase de lista rápidamente, enseguida realice la retroalimentación de lo visto en la clase anterior con la finalidad de observar en que había quedado duda y hacer una explicación más detallada, o de haber quedado claro continuar con la temática, al parecer había quedado claro y me dispuse a proseguir con el tema pedí participación de los chicos sobre lo que se les encargo que investigaran, ante lo que tuve una respuesta desfavorable: no cumplieron con la tarea así que me resto dar la explicación sin entrar en dinámica con ellos, posteriormente los cuestiones acerca de lo visto ante lo que mostraron una asimilación.

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