DIDACTICA EN LA EDUCACION INFANTIL

DEI

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Ejercicio 1

Tras analizar la Guía Orientativa para la elaboración del Proyecto Educativo y la Propuesta Pedagógica en centros de primer ciclo de Educación Infantil he podido comprobar que la Escuela Infantil Fuerte del Príncipe - Printzearen Harresi Haur Eskola, elaboró su Proyecto Educativo de Centro siguiendo estas recomendaciones que señala la guía.

Al inicio del Proyecto nos hacen una pequeña introducción sobre lo que pretenden que sea ese documento para el centro, que lo consideran como un documento práctico, abierto y que sirve de modelo de referencia para las tareas educativas diarias.

En las primeras páginas están recogidas la historia, la ubicación del centro, su titularidad y gestión, así como el entorno socioeconómico y cultural en el que se hallan, ya que conocer estos datos sirven al centro para adaptar el Proyecto educativo a la realidad existente.

En la página 10 han resumido y concretado muy bien puntos como la lengua, los horarios, las solicitudes de preinscripción, el calendario escolar, el personal y el equipo multiprofesional, entre otros. Apartados que se recomiendan en la guía en el punto de la PP.

En cuanto al espacio y los edificios, han incluido planos del centro y de las aulas haciendo descripción de las mismas.

Entre medio han incluido la Propuesta Pedagógica, en el apartado de Principios Educativos donde nos hablan de la idea que tienen ellos de la infancia y de la metodología que van a utilizar en el centro. Trabajando con una organización por Parejas Educativas, con Rincones, con Taller de Expresión, adecuando el espacio ambiente para potenciar su autonomía y el trabajo en Grupo Pequeño.

Pero echo en falta los contenidos de la Propuesta Pedagógica donde deberían de estar recogidos los cinco hábitos de desarrollo y experiencia (Afectos y relaciones, El cuerpo, Descubrimiento del medio físico y social, Comunicación y Lenguaje y, por último, La expresión corporal, musical y plástica).

Por último, nos muestran los objetivos generales y los objetivos específicos del centro.

Como apunte final, nos dicen que este documento refleja unos mínimos en su quehacer pedagógico, ya que muchos aspectos se van incluyendo y completan el PEC a través de proyectos concretos y evaluaciones del equipo educativo.

Actualmente este Proyecto es muy distinto, ya que se han realizado numerosos cambios, tanto en el centro como en la sociedad donde está inmerso, y su modelo educativo se basa en los métodos de Pikler. Por ejemplo, los Rincones han desaparecido, y se han transformado en otros conceptos. (Conozco a una de las educadoras del centro).

Para personas que no sabíamos lo que era un PEC me parece que es un documento muy completo, donde podemos ver la dinámica y forma de trabajar del equipo educativo, la metodología, los principios y valores sobre los que se sustenta el centro. Los datos informativos sobre el calendario, horarios, la confesionalidad, son de ayuda para valorar dónde quieres educar a tu hijo o hija. El espacio, los planos, te ofrecen una visión de dónde se va a desenvolver… todos estos datos, nos dan una visión amplia del centro en cuanto a la organización y forma de trabajar.

En cuanto conoces lo que es el PEC y la PP, ya miras el documento con ojo más crítico y creo que podían haber añadido más información, en este caso en la Propuesta Pedagógica. No mencionan el periodo de adaptación, o la evaluación de los aprendizajes y procesos de los niños y niñas por parte de los/las educadores/as. La colaboración con las familias también me resulta escasa la información que proporcionan, la hora de la comida, del baño, la organización de la jornada diaria…

Pienso que podrían añadir más información referente a la Propuesta Pedagógica, ya que es una línea que seguir, no un guion que hay que seguir a rajatabla, que pueden ir adaptándose al momento o la situación, por eso son documentos abiertos y flexibles.

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