Didáctica educación infantil

TAREA 4 DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN INFANTIL[pic 1]

        Los espacios en las escuelas de educación infantil deben de estar ubicados en locales de uso educativo y acceso independiente desde el exterior la distribución debe realizarse con una sala o espacio para cada clase que comprenda una superficie de dos metros por cada mesa y deberán tener mínimo 30 metros, la sala de usos múltiples debe tener esta medida. Las salas destinas a niños menores de un año tendrá un espacio diferenciado para la preparación de los alimentos con capacidad para los equipamientos que determine la normativa. Las salas destinadas a niños menores de dos años dispondrán de áreas diferenciadas para su descanso e  higiene y dispondrán de al menos un lavabo.

        Es preciso mencionar que el patio exterior debe ser de uso exclusivo del centro y con una superficie mínima de 75 metros cuadrados. Es adecuado que las aulas comuniquen directamente con el jardín o el patio, ofreciendo así al niño la posibilidad de cambiar de zona sin ningún problema, es importante el equipamiento de materiales para el juego manipulativo y sensorial como agua , arena, etc. Cabe destacar que se puede compartir este espacio con niños de educación infantil de segundo ciclo o educación primaria siempre y cuando el horario no concuerde para ambos. El aseo puede ser compartido sin olvidar los requisitos establecidos de higiene y organización, los cuales deben constar de un aseo por sala destinadas a niños de 2-3 años que deberá ser visible y accesible y que debe tener 2 lavabos y 2 inodoros , los mismos deben estar separados de los aseos del personal.

        Asimismo el centro debe contar con una zona de administración con despacho de dirección que podrá ser única cuando en el mismo edificio estén ubicados los dos ciclos de Educación Infantil. Todos los espacios deberán contar con ventilación e iluminación natural suficiente. Los centros completos y centros incompletos deben tener mínimo 3 unidades, el número de unidades será adecuado a la población que pueda requerir este ciclo educativo.

        Niños por unidad; niños menores de un año :8 , niños de 1-2 años :13, niños 2-3 años: 20 unidades para niños de 3-6: 25. Estas unidades podrán agrupar niños de edades diferentes, en cuyo caso el número máximo de éstos será de 13. Deben estar ubicados en locales de uso exclusivamente educativo y con acceso independiente desde el exterior.

• Salas de los niños : en los centros completos debe ser de 2 metros cuadrados por cada niño/a y en los incompletos 1,5 metros cuadrados por cada uno de los niños.
• Sala de menos de 2 años: en los centros completos deben disponer de un área de descanso e higiene diferenciada.
• Salas menores de 1 año: espacio diferenciado para la preparación de los alimentos.[pic 2]
• Sala de usos múltiples: 30 metros cuadrados, uso de biblioteca o comedor.
• Patio exterior: en los centros completos, por cada 9 unidades debe ser de uso exclusivo del centro y debe de medir mínimo 75 metros cuadrados y en los centros incompletos debe tener un tamaño adecuado al número de puestos , fuera del centro escolar no debe medir menos de 20 metros cuadrados. En el segundo ciclo los centros deberán contar con un mínimo de tres unidades, un aula por cada unidad con una superficie de 2 metros cuadrados por puesto escolar y que tendrá como mínimo 30 metros, una patio exclusivo del centro con una superficie mayor a 150 metros y un aseo por aula que contará con un lavabo e inodoro.
• Aseo de los niños: en lo centros completos debe existir un aseo por sala en niños de 2-3 años, con 2 lavabos y 2 inodoros. En los centros incompletos son según el número adecuado a la capacidad del centro.
• Aseos del personal: son separados de los niños tienen que tener un lavabo, un inodoro y una ducha. En los centros incompletos también deben estar separados de los niños pero sin especificar que tiene que haber en él.
• Zona de despacho y administración : en los centros completos debe haber un sala única cuando se ubiquen los dos ciclos de educación infantil, la misma debe contar con un espacio para estanterías , un corcho con información de relevancia (turnos, responsabilidades, convocatorias, horarios…) y un espacio para estrechar la colaboración con las familias. En los centros incompletos debe tener un tamaño adecuado al número de unidades del centro.

SEGUNDA PARTE.

En el primer ciclo de E. Infantil, las necesidades biológicas del niño/a son las que  marcan en un principio, los  ritmos  y frecuencias  necesarias para  su  orientación  temporal. En los siguientes horarios se mantienen estas  características:

• Flexibilidad: Para poderse adaptar a los ritmos de los niños/as y las actividades que desarrollan.
• Adecuación de los ritmos de las actividades a las necesidades de los niños y niñas (de descanso, actividad, experimentación).
•  Respeto a los ritmos biológicos de los niños/as. Teniendo en cuenta que hay momentos adecuados para actividades intensas y de movimiento y otros para la tranquilidad y el reposo. [pic 3]

HORARIO AULA ROSA (0-1 año) 

HORAS

08:00-09:00 H.  Aula matinal

09:00-09:30 H.  Entrada y acogida. Actividades de juego libre mientras llegan los demás compañeros. (dejar los materiales, mochilas y cazadoras)

09:30-10:30 H.  Desayuno, descanso y aseo. [pic 4]

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