Didáctica de la Música en la Educación Infantil: Dossier de prácticas

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Dossier de Prácticas

Didáctica de la Música en la Educación Infantil

Elena Mª Rivas Bejarano
3º Infantil A

Jueves 26 de Septiembre de 2013

1. Denominación de la actividad

Un elefante se balanceaba.

1. Tipo de contenido musical

• Expresión vocal.
• Expresión de movimiento.
• Percepción musical.

1. Edad

Esta actividad se puede plantear a niños y niñas de 3 años en adelante, es decir, en el 2º ciclo de infantil.

1. Objetivos didáctico-musicales

• Escucha activa.
• Conocer animales.
• Psicomotricidad.
• Percepción rítmica.
• Aprender los números.
• Trabajar el hábito de escuchar música.

1. Metodología

Lo que haremos será presentar la actividad de manera atractiva para motivar a los niños y niñas.

Iremos enseñándoles la canción poco a poco, con ayuda de la gestualización, y una vez que ya la sepan les iremos añadiendo más estrofas con los siguientes números.

Otro material que podemos utilizar para que aprendan la letra es un pictograma, en el que ellos podrán seguir la letra de la canción mediante los dibujos. Aunque también se les puede repartir uno a cada uno cuando ya sepan la canción para que lo decoren a su gusto y lo guarden para tener la canción ahí siempre que quieran.

1. Dificultad

Esta actividad puede presentar un grado de dificultad media, ya que la canción va añadiendo cada vez más elefantes y los niños y niñas tienen que saberse los números.

1. Organización

1. Espacio

Esta actividad puede realizarse sin ningún problema en el aula, sin contamos con un espacio despejado, que normalmente suele ser el utilizado para la asamblea, podemos realizarlo ahí, sino podemos despejar un poco la clase para que los niños y niñas se puedan mover con mayor facilidad a la hora de realizar la gestualización de la canción.

1. Agrupamiento

Esta es una actividad grupal, es decir, la realizaremos toda la clase al mismo tiempo.

1. Tiempo

El tiempo requerido para esta actividad puede variar dependiendo de la edad que tengan los niños y niñas con los que la hagamos, pero podría estar alrededor de unos 30 minutos, ya que tienen que aprender la canción y también la gestualización.

1. Recursos técnicos

Para realizar esta actividad sería conveniente tener reproductor de cd en la clase para poder poner la canción y escucharla, aunque no tiene por qué ser obligatorio.

Además, si contáramos con un proyector sería perfecto para poner el pictograma a la vez que cantamos y gestualizamos para que los niños y las puedan seguir la letra más fácilmente.

1. Materiales didácticos

Los materiales que necesitamos para esta canción son sencillos, lo primero, una grabación de la canción para poder ponerla en clase y, luego, una ficha con el pictograma para poder repartírsela a los niños/as.

1. Evaluación

La forma de evaluar esta actividad es ver la capacidad que tiene de aprenderse la canción y la facilidad o dificultad con la que la gestualiza.

Para ello observaremos a los alumnos y alumnas a lo largo de toda la actividad para ver cómo avanzan.

Es una evaluación continua a lo largo de toda la actividad, ya que no hay un resultado final establecido.

También evaluaremos, en esta actividad, si saben seguir la canción, es decir, el orden numérico de la llegada de los elefantes, sin que se lo digamos nosotros. Primero iremos ayudándoles, pero luego, serán ellos los que nos digan que número le sigue.

Martes 1 de Octubre de 2013

1. Denominación de la actividad

Los pollitos.

1. Tipo de contenido musical

• Expresión vocal.
• Expresión de movimiento.
• Percepción musical.

1. Edad

Esta actividad se puede plantear a niños y niñas de 3 años en adelante, es decir, en el 2º ciclo de infantil.

1. Objetivos didáctico-musicales

• Escucha activa.
• Conocer animales.
• Psicomotricidad.
• Percepción rítmica.
• Conocer el entorno de los animales de granja.
• Trabajar el hábito de escuchar música.

1. Metodología

Lo que haremos será presentar la actividad de manera atractiva para motivar a los niños y niñas y tenga interés en realizar dicha actividad.

Iremos enseñándoles la canción poco a poco, con ayuda de la gestualización y una vez que ya la sepan les iremos añadiendo más estrofas hasta que hayan aprendido toda la canción, podemos ir frase por frase para que les resulte más fácil.

Otro material que podemos utilizar para que aprendan la letra es un pictograma, en el que ellos podrán seguir la letra de la canción mediante los dibujos. Aunque también se les puede repartir uno a cada uno cuando ya sepan la canción para que lo decoren a su gusto y lo guarden para tener la canción ahí siempre que quieran.

1. Dificultad

Esta actividad no presenta un elevado grado de dificultad, por lo tanto tendría un grado de dificultad bajo, aunque siempre depende de la edad de los niños y niñas y de las características que tengan.

1. Organización

1. Espacio

Esta actividad puede realizarse sin ningún problema en el aula, sin contamos con un espacio despejado, que normalmente suele ser el utilizado para la asamblea, podemos realizarlo ahí, sino podemos despejar un poco la clase para que los niños y niñas se puedan mover con mayor facilidad a la hora de realizar la gestualización de la canción.

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