DISEÑO DE INSTRUCCION
Enviado por Leandro Leon • 30 de Julio de 2015 • Trabajos • 1.314 Palabras (6 Páginas) • 166 Visitas
DISENO DE INSTRUCCION
TRABAJO COLABORATIVO
GUIA DE ACTIVIDAD: Examen Final
Aplicación del diseño instruccional en contexto
Elaborado por:
Leandro Javier León Duarte
Código: 80095899
Gleyver Andrés González
Código: 79762357
Juan Carlos Espinosa
Código: 79964314
Mayo del 2015
Bogotá, Colombia
Introducción
El presente trabajo tiene como objetivo detallar la forma de aplicar el Diseño Instruccional (DI), teniendo como argumento las Teorías de aprendizaje trabajadas durante el semestre relacionados con los entornos virtuales de aprendizaje.
En el campo educativo las TIC´S desde sus inicios han tenido una fuerte influencia, actualmente los docentes manejan sus que labores académicas a través de la web, hoy día Colegios y Universidades han venido implementando el modelo de educación a distancia conocido como e-learning o sistema de educación semi presencial conocido como b-learning.
El modelo de Diseño de Instrucción seleccionado corresponde al Modelo GAGNÉ Y BRIGGS, el cual se encuentra dividido en 14 pasos, el cual se refiere a la asociación entre los elementos cognitivos y conductuales como parte de la teoría de aprendizaje.
Durante el desarrollo del trabajo, se evidencian las características, beneficios y la aplicabilidad del mismo, cuyo objetivo consiste en la guía, selección, utilización, aplicación y adquisición de medios tecnológicos y didácticos que complementen la labor docente, sin embargo es necesario aclarar que la tecnología es una herramienta para obtener mejores resultados en la educación, servirá entonces para afianzar la labor pedagógica.
Cuadro Comparativo
DISEÑO INSTRUCCIONAL INNOVATIVO | www.thatquiz.org | www.blendspace.com | GAGNÉ Y BRIGGS |
Presentación del Diseño instruccional Innovador. | Thatquiz es una herramienta con la cual podemos orientar talleres de profundización, talleres de explicación, evaluaciones, foros, parejas de preguntas, entre otras herramientas que nos permiten ayudar a los estudiantes que poseen dificultades en sus procesos de aprendizajes. | Blendspace.com es una herramienta muy interesante y con grandes posibilidades en el aula. En su web la presentan como una aplicación para crear lecciones ya que permite organizar todo tipo de materiales sobre un tema concreto. Se pueden añadir enlaces web, imágenes, vídeos, etc. y además también es posible crear cuestionarios. Es una herramienta muy sencilla de utilizar, puede ser muy útil para el trabajo con nuestros alumnos ya que es una de las Apps que se pueden conectar desde Edmodo. Con Blendspace.com se pueden crear muros educativos para tener preparados todos los recursos que necesitamos para nuestras clases. | * Contexto significativo.
* Resolución de Problemas nuevos.
* Identificación de los pre-requisitos o aprendizaje previo.
* Retroalimentación.
* Enfoque sistemático.
* Interactivo.
* Aplicable en múltiplres escenarios.
* El proceso didáctico de los contenidos privilegia la flexibilidad del diseño, y ajusta los pasos de acuerdo a las necesidades educativas. |
Conexión y suscrición | [pic 1] Podemos acceder a ella desde cualquier navegador, esta plataforma en su parte inicial por permite:
| Desde nuestro navegador, ya sea, Internet Explorer, Google Chrome, Opera, Firefox, etc, sin importar cuál sea, el plataforma Blendspace.com es compatible. [pic 2] Una vez accedido a dicha plataforma, nos presentara los iconos de crear cuenta””Sing Up” o acceder a la cuenta “Login” y nos preguntara, la elección de ser profesores o estudiantes. [pic 3] Al crear nuestra cuenta, tenemos la facilidad de elegir como identificarnos para la plataforma, encontramos medios como: Facebook, Gmail o crear una cuenta directamente con Blendspace.com [pic 4] Una vez hayamos accedido a la plataforma, encontráremos el espacio de las lecciones ya creadas con anterioridad. [pic 5] | * Elaboración de actividades nuevas que propicien la busqueda de soluciones. * Desarrollo de aplicaciones específicas y concretas en el área tecnológica. * Propicia la realización de actividades. * Da prioridad a los contenidos y tareas eficaces. * Contribuye al sistema representativo del conocimiento del usuario. |
Uso y manipulación de herramientas | [pic 6]
[pic 7]
| [pic 8] Como se mensiono con anterioridad, el Blendspace.com cuenta con varias herramientas de uso tecnológicos que se usan en frecuencia en el ciberespacio, tales como: YouTube search: herramienta que sirve para buscar videos de youtube. Google search: herramieta que se utiliza para buscar imágenes de web en general. Flickr images search: herramieta que se utiliza para buscar imágenes en Flickr. Educreations videos search: herramienta que sirve para buscar videos en Educreations. Gooru Learning search: herramienta que nos ayuda a buscar informacion en Wikipedia. Enter website link or Iframe emded code: herramienta muy util para buscar todo tipo de webs viditadas o creadas, ademas tiene la obsion, que puedes ingresar el Iframe code de un sitio web. Uploaded files: herramienta para subir tus propios archivos a la plataforma. Want to see Dropbox Files here?: si eres un sivernauta, que tiene cuenta con Dropbox, esta herramieta sera util. Goolge Drive Files: si eres un sivernauta, que tiene cuenta con Goolge Drive Files, esta herramieta sera util. Todas estas herrameintas, los usuarios las encontraran al lado derecho de sus monitores y en la parte central de esta plataforma, encontraran el espacio de trabajo, en el cual, con un solo clic y arastranado a dicho espacio, podran realizar el orden secuancia, de sus actividaeres escolarers. [pic 9] | * Analizan la instrucción del contexto y de los estudiantes.
* Desarrolla y selecciona los materiales de instrucción.
* Evaluación: formativa y sumativa.
*Analizan la instrucción del contexto y de los estudiantes.
*Desarrolla y selecciona los materiales de instrucción.
*Evaluación: formativa y sumativa.
*Analizan la instrucción del contexto y de los estudiantes.
*Desarrolla y selecciona los materiales de instrucción.
*Evaluación: formativa y sumativa. |
Publicación | Despues de realizar las actividades y de que la plataforma asigne la calificacion es docente puede enviar una retroalimentación de la actividad realizada, ademas de una informacion estadistica completa para concluir y/o plantear planes de mejoramiento [pic 10] [pic 11] | [pic 12] Despues que los docentes tengan su materia didactico elaborado, deben de publicar la leccion de dicha clase, para ello encontrran un vinculo llando “Share” que se encuenta en el area de trabajo, y nos aprece le link de puclicacion, para que nuestos estudintes puedan ver nuestras clases. [pic 13] | * Maneja la evaluación sumativa y formativa como parte de su evaluación.
* Incluye la revisión de todo el sistema de instrucción.
* Constituido por 4 niveles.
* Maneja la evaluación sumativa y formativa como parte de su evaluación.
* Incluye la revisión de todo el sistema de instrucción.
* Constituido por 8 fases.
* Maneja la evaluación diagnóstica, suamtiva y formativa como parte de su evaluación.
* No incluye la revisión de todo el sistema de instrucción.
* Contempla las necesidades y la fundamentación teórica. * Constituido por 10 pasos. |
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