Desarrollo De La Inteligencia

EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA

La inteligencia proviene del latín intelligentia, que a su vez deriva de inteligere. Esta es una palabra compuesta por otros dos términos: intus (“entre”) y legere (“escoger”). Por lo tanto, el concepto de inteligencia hace referencia a quien sabe elegir: la inteligencia posibilita la selección de las alternativas más convenientes para la resolución de un problema. De acuerdo a lo descrito en la etimología, un individuo es inteligente cuando es capaz de de escoger la mejor opción entre las posibilidades que se presentan a su alcance para resolver un problema. También se podría decir que la inteligencia es una habilidad cognoscitiva del sujeto para memorizar, establecer relaciones, reconocer patrones, usar palabras y visualizar relaciones espaciales.

A lo largo del desarrollo de la inteligencia ha habido muchos autores que han realizado varios proyectos con el fin de desarrollar a la inteligencia entre ellos son : Edward de Bono, Reuven Feuerstein, Jhon Glade, Margarita A. de Sanchez, Lee Winocur y muchos otros, pero también me gustaría mencionarles mas a fondo alguno de los proyectos de estos autores.

ENSEÑAR A PENSAR:

El autor es Edward de Bono, cuyo proyecto fue echo para una población de chavos de ocho a veintidós años de edad en la cual su objetivo era enseñar las habilidades del pensamiento para que le sean útiles a la persona tanto en la escuela como fuera de ella. Algunas de sus característica era que no era necesario que cada etapa del proceso de pensamiento sea correcta, ni tampoco que todo sea muy rígidamente definido y que la personas inteligentes no sean necesariamente la mas hábiles para pensar.

APRENDE A PENSAR

El autor de este proyecto es Margarita A. de Suárez, cuyo proyecto fue encaminado ha una población de estudiantes de primaria y secundaria, y el objetivo de esta notable autora fue que ella quería el desarrollo de habilidades de pensamiento en los estudiantes mediante la activación de la mente en el uso de proceso y operaciones mentales, y también mejorar la interacción del sujeto con su ambiente. La autora recomienda que se practique tres horas a la semana durante tres años y el método que ella sugiera es la practica sistematizada y deliberada hasta lograr el habito de aplicar los procesos de manera natural y espontánea.

INTELIGENCIA (ODISEA: un currículo para el pensamiento)

Este proyecto fue diseñado por un valido grupo de investigadores de la universidad de Harvard, la compañía Bolt Banarek and Newman y el gobierno de Venezuela, y su población fue enfocada a estudiantes de la secundaria y de la preparatoria, los objetivos de este proyecto fueron: desarrollar un amplio rango de habilidades generales de pensamiento dirigidas a mejorar el desempeño de los estudiantes en la solución de problemas y en su toma de decisiones. También sobre estimular el desarrollo de la creatividad y de una actitud crítica y abierta a la exploración y al descubrimiento. Promover actitudes positivas de los estudiantes hacia ellos mismos y hacia el desarrollo de sus habilidades intelectuales. Los autores de este proyecto recomiendan que se practique con énfasis la participación del estudiante en discusiones, solución de problemas, razonamientos, procesos creativos, etc., y que lo veamos de tres a cinco horas cada semana durante tres semestres.

Puedo concluir que el desarrollo de la inteligencia es algo sumamente importante que se tiene que inculcar en todos los niños adolescentes y jóvenes, ya que al hacer pensamientos inteligentes los problemas de uno sería mucho más fácil de solucionar. Gracias a todos los autores y maestros que se han dedicado a enseñar los procesos de inteligencia y ha como saber resolver problemas, muchos adolescentes han logrado tener una niñez muy bonita ya que también al ser mas inteligente

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