Didactica

La didáctica, esta palabra proviene del griego “Didaktike” enseñar, instruir, exponer con claridad.

No es más que una ciencia, e interviene en el proceso de enseñanza – aprendizaje para conseguir la formación intelectual del educando.

A partir de esto se puede describir su caracterización y objeto de estudio: la didáctica se caracteriza por 3 aspectos:

1.- Visión Artística: En la realización práctica la misma requiere de una serie de habilidades que se acrecienta con la experiencia. Las actividades didácticas no son rutinarias, la actuación del docente puede ser innovadora y apoyada en procesos reflexivos.

2.- Dimensión Tecnológica: Se llama así a la técnica que emplea conocimientos científicos. Los procesos didácticos son científicos en el sentido de que están provistos de un soporte teórico científico, se basan en teorías o procesos ya comprobados.

3.- Carácter Científico: La Didáctica cumple criterios de racionalidad científica con tal que se acepte la posibilidad de integrar elementos subjetivos de la explicación de los fenómenos. Por otro lado, posee suficiente número de conceptos, juicios y razonamientos estructurados susceptibles de generar nuevas ideas tanto inductiva como deductivamente.

La misma tiene un carácter explicativo de los fenómenos que se relacionan con el proceso de enseñanza – aprendizaje.

Aunado a esto tenemos su objeto de estudio que no es más que la prescripción de métodos y estrategias eficaces para desarrollar el proceso de enseñanza – aprendizaje. El mismo será su objeto principal pero también su ámbito de actividad practica. El mismo es el proceso de enseñanza-aprendizaje. Así mismo en la didáctica hay una serie de categorías generales que se relacionan y se aprecian en el siguiente esquema:

Instrucción: Proceso que permite la asimilación del conocimiento acumulado socio –históricamente.

Enseñanza: Proceso que incluye lo instructivo y lo educativo para lograr un aprendizaje y por tanto lograr el desarrollo del sujeto cognoscente. Actividad que se le atribuye fundamentalmente al docente.

Aprendizaje: Proceso que ocurre fundamentalmente en el alumno y es hasta cierto punto resultado de la interacción que se da en el proceso de enseñanza. Tiene un fuerte componente psicológico.

Educación: En sentido estrecho, es el proceso en que se desarrollan sentimientos, valores, actitudes y está presente en las actividades de enseñanza o instrucción, lo realiza una institución destinada para ello: la escuela. En sentido amplio participan todas las instituciones de la sociedad y logra como propósito un desarrollo multilateral del sujeto cognoscente.

Ademas de estas categorías generales se puede decir que existen otras categorías que son fundamentales para el proceso de enseñanza – aprendizaje dentro de la didáctica, entre las cuales tenemos:

Objetivo (¿Para qué?), Contenido (¿Qué?), Método

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