EL PAPEL DE LA ESCUELA SECUNDARIA EN LOS ADOLESCENTE

[pic 2]

[pic 3]

INTRODUCCIÓN:

La escuela secundaria es el último tramo de la educación básica en México, en esta participan varios elementos como directivos, docentes, padres de familia y el principal actor dentro de la escuela que es el estudiante; es decir: “el adolescente”, siendo este la figura central e importante dentro de la secundaria. Pero ¿cómo es el adolescente en la escuela secundaria, cuál es el papel de la escuela/profesor sobre este y como es visto?  

La escuela constituye uno de los escenarios en que los adolescentes de nuestra sociedad ocupan buena parte de su tiempo, sea directamente o indirectamente. Por lo que el siguiente texto es un breve ensayo explicativo que centra su atención en el papel que tiene la escuela secundaria en los adolescentes rescatando algunos puntos importantes como son el papel de los directivos, el personal administrativo, maestros y padres de familia, describiendo su función de cada. Posteriormente hablare sobre otro factor muy importante que influye en el desarrollo de los adolescentes, ya que en este es donde pasan la mayor parte de su tiempo, el aula, final mente agrego una conclusión donde menciono mis aprendizajes adquiridos.

Para realizar esto me apoye de  la información y las experiencias que rescate a lo largo del segundo semestre en la Escuela Normal Superior de Jalisco (ENSJ). De igual manera rescatando información y algunas lecturas del semestre y añado pequeños fragmentos de los instrumentos, como fueron mi diario de prácticas, mis entrevistas, mis informes, todo esto para tener bases sólidas en cada idea de mi texto.

ESCUELAS OBSERVADAS:

Escuela: Secundaria General N° 23:

Municipio: San Pedro Tlaquepaque, Jalisco

Propósitos: 

1. Que los estudiantes se percaten de las características de los alumnos en el grupo escolar, de sus reacciones, actitudes e interacciones durante las clases
2. Conocer las formas en que los maestros toman en cuenta estas características al proponer las actividades de enseñanza-aprendizaje

Escuela: Secundaria Mixta N° 64 “Lázaro Cárdenas del Río”

Municipio: Zapopán, Jalisco.

Propósitos:

1. Se espera que los estudiantes reflexionen acerca de los aspectos que caracterizan al trabajo del profesor de educación secundaria
2. Reflexionen sobre el  significado de ser maestro, incorporando algunos de los retos identificados a partir de las actividades del bloque anterior.

Escuela: Secundaria General N° 42 “Ricardo Flores Magón”

Municipio: Jocotepec, Jalisco.

Propósitos:

1. Que adviertan que las actividades de los actores se dan de manera interrelacionada y, además, responden a los propósitos de la escuela, a las expectativas de los maestros y a los intereses de los estudiantes.
2. Analizan la importancia de las prácticas educativas en el desarrollo de los adolescentes, así como los retos que es necesario atender para lograr que la educación secundaria contribuya a la formación integral de los alumnos que acuden a ella.

Mapa:

[pic 4]

Mapa:

[pic 5][pic 6]

                                                                    [pic 7][pic 8][pic 9][pic 10][pic 11][pic 12][pic 13][pic 14][pic 15][pic 16][pic 17][pic 18][pic 19][pic 20][pic 21][pic 22][pic 23][pic 24][pic 25][pic 26][pic 27][pic 28][pic 29][pic 30][pic 31][pic 32][pic 33][pic 34][pic 35][pic 36][pic 37]

[pic 38]

[pic 39]

[pic 40]

[pic 41][pic 42]

EL PAPEL DE LA ESCUELA SECUNDARIA EN LOS ADOLESCENTE.

“La escuela es una comunidad en la que se establece una compleja red de comportamientos y relaciones entre los alumnos”. Zubillaga Rodríguez, Ana Cristina (1998)

La escuela secundaria es parte de la formación de los adolescentes, ya que es un lugar donde pasan la mayor parte del tiempo, donde conviven con gente de su misma, mayor o menor edad, la escuela secundaria representa un lugar donde los alumnos comparten sus ideas, metas, algunas expectativas, sus intereses, etc. 

La escuela secundaria influye en el desarrollo de la identidad, y de la independencia, ya que durante su estancia, van creando, algunas de sus ideas para futuro.

Los ejes formativos que debería atender la escuela secundaria de hoy son, la consolidación de la identidad personal de los adolescentes, la mejora de su autoestima, el entender y fomentar sus expectativas hacia el futuro y calcular el nivel de aspiración personal que tienen los estudiantes.

Para que esto se pueda lograr en el adolescente, se tiene que tomar en cuenta varios factores de suma importancia como la función del directivo, personal administrativo, maestros, padres de familia y un factor muy importante, el aula. “El aula es el lugar donde más tiempo pasan profesores y alumnos”. Watkins, Chris y Patsy Wagner (1991),

DIRECTIVOS:

El director de escuela, está a cargo de la institución, por lo tanto tiene la responsabilidad de planificar, organizar, coordinar, dirigir y evaluar todas las actividades que se llevan a cabo. El dominio de estas competencias permite realizar con eficacia las prácticas correspondientes hacia el logro de las metas y los objetivos institucionales.

El director ejerce actividades que le corresponden valiéndose de las autoridad que

el propio puesto le otorga sobre las personas que laboran en determinada institución, por lo tanto es poseedor de ciertos estatus sociales y de mando entre el resto del personal, lo cual provoca que se desarrollen relaciones interpersonales las cuales dan paso a la información, cuando esto ocurre, el directivo cuenta con lo necesario para la toma de decisiones y así realizar las acciones pertinentes que ayudan al mejoramiento institucional.

Aunque el director de la escuela es responsable de garantizar la disciplina en la escuela, no es posible que lleve a cabo por sí solo esta tarea. El director puede delegar la tarea de supervisar periódicamente el comportamiento del estudiante a los maestros. Los profesores deben hacer frente a los problemas menores de disciplina asesorando a los estudiantes y asegurándose de mantener el buen comportamiento. Los casos de desobediencia excepcional se pueden presentar al director para adoptar nuevas medidas. Los maestros también pueden ser asignados a la tarea de asesorar a los estudiantes acerca de sus problemas personales, emocionales y de carrera.

Función del subdirector:

• Elabora el plan académico anual de actividades para la escuela básica siguiendo los programas educativos elaborados por la secretaria de Educación.
• Elabora cronograma de actividades complementarias y especiales para la escuela.
• Supervisa los planes de lapso en sus objetivos y contenido elaborados por los docentes.
• Supervisa la planificación por proyectos (objetivos del plan de lapso) de los docentes.
• Supervisa la evaluación de lapso escrita en boletines de los alumnos de la escuela básica.
• Vela por la correcta aplicación de criterios de evaluación, acorde con los procesos educativos de los alumnos.

Entrevista

Escuela secundaria General Ricardo Flores Magón

Director: Román Rodríguez Pérez.

Comunidad: Jocotepec

1. ¿Cómo se llama?

Román Rodríguez Pérez.

1. ¿Cuántos años tiene de servicio? 10 años
2. ¿Cómo es  su relación con los demás trabajadores del plantel? En lo laboral como ustedes se andado cuenta tenemos mucha comunicación, cualquier problema que se nos presenta todos hacemos un esfuerzo para resolverlo, cuando hay un problema académico también nos reunimos para entre todos resolver, nos apoyamos mutuamente. En lo personal todos somos amigables y aunque no convivimos mucho fuera de la escuela la llevamos bien.
3. ¿Con que frecuencia les revisa las planeaciones a los maestros? De manera semanal y algunos quincenales, antes de empezar el ciclo hacemos reuniones para ahí abordar estos puntos.
4. ¿Cuál es su función como director? Mi función es algo complicada, anterior mente se pensaba que el ser director estar solamente en una oficina sentado. Una de mis funciones es crear un laso con los padres de familia que exista una buena comunicación y confianza, en los eventos culturales  mi función es organizar y dar a conocer los diferentes tipos de eventos. Además tengo una responsabilidad con todos los maestros, los problemas de cada alumno también son problemas míos.        
5. ¿Cómo ayuda usted en el aspecto de que los maestros pongan en práctica la nueva reforma? Hago reuniones para a ser revisión sobre los contenidos, sobre la forma en la que sebe trabajar, sobre la forma se enseñanza
6. ¿Cómo es su relación con los padres de familia? Son tantos que es imposible estar en contactos con todos, conozco a muchos. A la hora de citarlos la mayoría tiene una gran disposición, cuento con el apoyo de ellos, nombramos delegados de grupos porque es imposible tomar acuerdo con todos los padre de familia.
7. ¿Cómo es su relación con los alumnos de la institución? Creo que es buena, a veces llegan los niños y me abrazan, hay mucha confianza, cuando los maestros mandan a un niño conmigo a un mandado los niños llegan con una gran confianza, juego con ellos cuando se da la ocasión.
8. ¿Con que características debe de contar un buen director? Debe de reconocer sus errores, cualidades como el respeto debe de saber inspirar confianza, con mucha vocación, responsable y humanitario.

PERSONAL ADMINISTRATIVO:

La Administración es la gestión que desarrolla el talento humano para facilitar las tareas de un grupo de trabajadores dentro de una organización. Con el objetivo de cumplir las metas generales, tanto institucionales como personales, regularmente va de la mano con la aplicación de técnicas y principios del proceso administrativo, donde este toma un papel preponderante en su desarrollo óptimo y eficaz dentro de las organizaciones, lo que genera certidumbre en el proceder de las personas y en la aplicación de los diferentes recursos

...