ESCUELA Y DEMOCRACIA

Asignatura:

ESCUELA Y DEMOCRACIA

NRC 1712

Entorno político, social y económico de la educación, Fines de la educación, Gobierno Escolar, Manual de Convivencia.

Docente

Diana Patricia Riaño García

Participantes:

Andrea del Pilar Rodríguez ID 435781

María Isabel Roa ID 442464

Alexandra Sánchez Bahamón ID 441682

Colombia- Bogotá D C Mayo 14 de 201

RESUMEN

En el presente capítulo nos menciona 3 factores indispensables para el funcionamiento del sistema educativo.

- La sociedad: Demanda el egreso de cierto tipo de personas para que esta funcione.

- La política educativa: Define la normativa y las estrategias a seguir para la formación requerida por la sociedad.

- La economía:Permite la aplicación de estas estrategias educativas.

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Apoyar y mejorar la calidad de la educación es un propósito donde tiene que participar la sociedad.

Ley “ General de Educación 115 de 1994” de Colombia en las escuelas tienen como función principal la formación de la ciudadanía, como un complemento de carácter jurídico.La influencia de currículos son indispensables en la formación para que las escuelas puedan apoyarse ante la sociedad en donde el estado tiene la intención de una construcción social.

El sistema educativo debe buscar nuevas alternativas que lo conduzcan a una educación práctica innovadora y realista preocupándose por las necesidades de las poblaciones vulnerables y marginadas elaborando proyectos y estrategias que permitan brindar educación equitativa y de calidad para toda una sociedad donde prevalezcan los valores y se fomente el desarrollo de una política educativa basada en cuatro (4) aprendizajes: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a ser y aprender a convivir, entendido como un proceso para mejorar la calidad en la educación.

La UNESCO plantea la necesidad de establecer reformas educativas a largo plazo para evitar las reformas continuas que pierdan de vista el objetivo de todos los elementos conlos que cuenta el proceso educativo mejorando así las políticas educativas.

Palabras claves

política, sociedad, economía, educación, desarrollo.

ABSTRACT

In this chapter we mentioned three factors essential to the functioning of the education system.

The society demands the exit of certain people for this work.

Educational policy: Defines the rules and strategies to follow to the training required by society.

Economy: Allows the application of these educational strategies.

Support and improve the quality of education is a purpose which society must participate.

Law "General Education 115 1994" of Colombia in schools whose main function is the formation of citizenship, as a complement to legal status. The influence of curricula are essential in training to schools to support in society where the state intends to socially constructed.

The education system must look for new alternatives that will lead you to an innovative and realistic practical education worrying about the needs of vulnerable and marginalized developing projects and strategies to provide equitable and quality education for every society where values prevail and be encouraged the development of an educational policy based on four (4) learning: learning to know, learning to do, learning to be and learning to live together, understood as a process to improve the quality of education.

UNESCO raises the need for long-term educational reforms continued reforms to avoid losing sight of the goal of all the elements are there in the educational process and improving educational policies.

Keywords

politics, society, economy, education, development

ENTORNO POLÍTICO, SOCIAL Y ECONÓMICO DE LA EDUCACIÓN.

El presente trabajo se ha elaborado con el fin de realizar un mapa conceptual de la unidad temática 1 capítulo entorno político, social y económico de la educación, nuestro objetivo es conocer y ampliar los conocimiento acerca de las políticas y factores que influyen en el desarrollo y proceso de la educación en Colombia.

De acuerdo con este capítulo el autor nos presenta los contextos que influyen en la educación como lo es la política, la economía y la sociedad en la nación.

Las políticas educativas deben buscar equidad regional en la sociedad exigiendo ser innovadoras y realistas siendo necesario el reforzamiento y actuando con solidaridad para servir a la comunidad.

La educación es un factor estratégico de desarrollo que busca la evolución de la sociedad aprovechando las oportunidades que se generan haciendo posible que los integrantes de la sociedad sean partícipes del cambio para brindar una educación de calidad.

Tanto los fines de la Educación, el Gobierno Escolar y el Manual de convivencia son herramientas participativas de las instituciones, producto de acuerdos orientados a regular pautas para la convivencia pacífica, en pro de que los niños y niñas encuentren un espacio de formación en valores y que teniendo en cuenta el estado de derecho, fortalezcan la verdadera convivencia.

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