ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA LOGRAR LA INTEGRACIÓN ESCOLAR A TRAVÉS DEL JUEGO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL TERCER NIVEL DEL PREESCOLAR BOLIVARIANO DR. CECILIO REQUENA OSORIO DE SANTA MARÍA DE IPIRE DEL ESTADO GUÁRICO

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR  PARA  LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES

FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE

SANTA MARÍA DE IPIRE-ESTADO GUÁRICO

ESTRATEGIA   DIDÁCTICA  PARA   LOGRAR  LA  INTEGRACIÓN  ESCOLAR  A  TRAVÉS DEL JUEGO DE LOS NIÑOS  Y  NIÑAS  DEL  TERCER  NIVEL DEL PREESCOLAR BOLIVARIANO DR. CECILIO REQUENA OSORIO DE  SANTA MARÍA  DE IPIRE

DEL ESTADO GUÁRICO

                                                AUTORA: MILAGROS OCHOA

TUTORA: PROFESORA GIMAURY POMPA

SANTA MARÍA DE IPIRE, JUNIO 2013

ESTRATEGIA   DIDÁCTICA  PARA   LOGRAR  LA  INTEGRACIÓN  ESCOLAR  A  TRAVÉS DEL JUEGO DE LOS NIÑOS  Y  NIÑAS  DEL  TERCER  NIVEL DEL PREESCOLAR BOLIVARIANO DR. CECILIO REQUENA OSORIO DE  SANTA MARÍA  DE IPIRE

DEL ESTADO GUÁRICO

ÍNDICE

                                                                                             Pág.

DEDICATORIA                                                                        iv

AGRADECIMIENTO                                                                v

INTRODUCCIÓN………………………………………………………………        1

FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA……………………………………………..        9

PROPUESTA METODOLÓGICA

        Plan de Acción………………………………………………………….        21

        Desarrollo……………………………………………………………….        22

        Evaluación………………………………………………………………        23

CONCLUSIÓN…………………………………………………………………        24

RECOMENDACIONES……………………………………………………….        26

REFERENCIAS BIBLIOGRAFÍAS…………………………………………        28

ANEXOS

DEDICATORIA

AGRADECIMIENTO

INTRODUCCIÓN

        El municipio Santa María de Ipire; es uno de los quince Municipio autónomos del Estado Guárico con una superficie de 4.640 Km2, que representan el 6,8% del Estado, se ubica en el extremo Este del Estado Guarico, al Norte: los Guatacaros, Laguna Grande y Chaguaramal de Mayorga; al Sur: Mata de los Indios, Altamira, Puerto Requena; al Este: Las paraulatas, El venado, Agua Amarilla y los campos petroleros el Budare y el Palote. Su origen se remonta al 4 de abril de 1.747; los adultos mayores Florencio Medina, Juan José Bastidas y otros; todos nativos en esta población, señalan que el pueblo se inicio en el sitio de Santa María la Vieja, por la Corona, donde hubo una aguada mucho después de la década de los 30. Hablar de Santa María de Ipire, es hablar de sitios, leyendas, sucesos y de tantos hijos ilustres y brillo al gentilicio santamarieños, enriqueciendo la historia de este municipio. Estos hijos ilustres han desarrollados diversos campos del saber y al cultura el sabio medico Dr. José Francisco Torrealba, Pinto y Cesar Prieto, Poeta Prospero Infante, historiador José Antonio Armas Chitty. El primer Cura fue Juan Esteban de Lamas a quien sucedió José Felipe Mora; destacando el ilustre y humanista padre José Madrazo quien desarrollo una positiva lavar religiosa, social, cultural y educativa, especialmente distinguido en sus acciones a favor de la niñez pobre. El municipio actualmente cuenta con una población de más de 13.000 habitantes referencia censo 2011, el cual obtuvo solo 1,3% de crecimiento comparado con el censo 2000.

 A raíz de los años el municipio ha venido creciendo en lo social, económico y político; en  términos  de salud cuenta con el Ambulatorio Rural Cecilio Requena; CDI, SRI y extensiones de la Misión Barrio Adentro en distintos sectores del municipio; en la rama educativa a tomado un auge brindando educación, desde la educación inicial, especial hasta la educación superior. Cuenta con infraestructuras muy importante como la casa de la cultura, la plaza bolívar, parques infantiles, iglesias, alcaldía, prefectura, liceos, escuelas de educación básica, preescolares, escuela de educación especial; de igual manera se tienen a la disposición las misiones como; Sucre, Ribas, Robinson, Mercal, PDVAL, Misión Agrovenezuela Gran Misión Vivienda, Adulto Mayor, Hijos de Venezuela CDI-Misión Barrio Adentro-José Gregorio Hernández, Misión A toda Vida Venezuela; misiones que fueron creadas por el Gobierno Nacional.

        En efecto, el municipio cuenta con una  Aldea Universitaria fundada el  mes de Octubre del año 2003; funciona en la Escuela Básica Antonio de Armas Matute, ubicada en la calle Rondón del Sector Tierra Santa. La Aldea nace a raíz de un hecho político de este Gobierno Nacional a través de la Misión Sucre la cual su esencia es pretender la transformación social dirigida a construir un futuro cierto y digno para las nuevas generaciones. Actualmente está integrada por una coordinadora la Lcda-Especialista Sergia Correa; atendida en un horario comprendido de 5:00 p.m a 9:45 p.m por 32 profesores especialistas en las diferentes ramas; actualmente cuenta con una matrícula de 340 estudiantes, distribuidos de la siguiente manera: 124 estudiantes de educación, 19 de derecho, 18 en gestión ambiental, 10 en gestión social, 06 en medicina, 54 en administración, 109 en agroalimentaria. Los  Estudiantes son de la clase media comprometida con búsqueda de alternativas para construir un mundo mejor: Así como formar un nuevo profesional que el país necesite.

        Es oportuno mencionar, que la Aldea Universitaria funciona en horario nocturno; en la misma funciona en horas diurna y tarde la Escuela Básica “Antonio D´Armas Matute”.  Escuela que presta su infraestructura y dotación a los estudiantes de educación superior a espera, que a un corto plazo se construya su propia sede y dotación necesaria para el buen funcionamiento de la misma.

Los estudiantes de educación realizan las vinculaciones profesionales para tener contacto desde el principio con los estudiantes. La autora actualmente está realizando las vinculaciones en la casa de estudio del Preescolar Bolivariano Dr. Cecilio Requena Osorio, la cual se inicia por la preocupación, motivación y empeño puesto por la Profesora Rosalba de Ochoa, quien lucho durante seis años  consecutivos hasta que fue fundada el 01 de octubre de 1990, creada bajo la dependencia del Jardín de Infancia Bolivariano “Antonio D´ Armas Matute” la puesta en funcionamiento de este preescolar, en el sector Avanzada, vino a resolver el problema que presentaba los niños y niñas al trasladarse por la Carretera Nacional.

        La Lcda. Rosalba de Ochoa después de docente paso a ser coordinadora hasta llegar a ser directora; en el año 2001 comienza la lucha para que el preescolar pase a ser Bolivariano. Le propone al distrito escolar N° 3 el cual estaba bajo la jefatura de los profesores Felipe Hernández y la profesora Doris Hernández, quienes se trasladaron hasta Santa María de Ipire para confirmar lo expuesto en los proyectos elaborados por la profesora Rosalba de Ochoa. Este preescolar pasa a ser Bolivariano el 30 de octubre de 2002, con un horario de trabajo administrativo y obrero de 6:30 am a 3:00 pm; niños y niñas de 7:00 am a 2:30 pm; actualmente es dirigido por la Profesora Angélica Pérez.

        En este momento se atienden niños y niñas en edades comprendidas de 3 a 5 años; una matrícula de 60 niños y niñas, 34 masculinos y 26 femeninos, cuenta con un personal conformado por 1 subdirectora, 05 docentes, 01 secretaria, 01 docente de especialidades, 01 auxiliar de preescolar, 04 obreros y 03 madres procesadoras de alimentos. Es una institución que brinda educación inicial, con atención integral de sus necesidades, actitudes, destrezas y habilidades. Se encuentra en  buenas condiciones tanto en su estructura como dotada.

        En este propósito en el transcurso de las vinculaciones profesionales realizadas en el tercer nivel, donde se atienen  once (11) niños y siete (7) niñas de edades de cinco (05) años, atendido por la maestra Lisney Gonzales; se observa que la mayoría de los niños y niñas no han logrado la integración escolar en sus actividades diarias y trabajo en grupo con sus compañeros de clase; se ha diagnosticado que la falla reside por la atención que les brindan sus padres y/o representantes en el hogar. A pesar que en el aula de clase y alrededores del preescolar la maestra brindan la atención integral necesaria para que los niños y niñas se sientan siempre activos y motivados por su aprendizaje-enseñanza los mismos no han logrado integrarse en la vida escolar; por cuanto se debe implementar una estrategia didáctica donde el papel fundamental sea el juego; que logre que los niños y niñas se motiven por su enseñanza integral.

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