ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y METODOLÓGICAS, PARA LA ENSEÑANZA DE LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR

FLORENCIA CAQUETÁ

DOCENTE:  ARTURO OCHOA CALDERÓN

SEMESTRES: PRIMERO                                                          JULIO-DICIEMBRE       AÑO 2021

ÁREA: ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y METODOLÓGICAS, PARA LA ENSEÑANZA DE LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA

1. PRIMER PERIODO ACADÉMICO (35%)

Estimados estudiantes del programa de formación complementaria Semestre 1° El área de artística definida como:” ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y METODOLÓGICAS, PARA LA ENSEÑANZA DE LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA”.

Iniciaremos el semestre como lo establece el programa de formación de la Normal Superior dentro de su calendario académico y vale resaltar que el desarrollo de la didáctica de la artística es importante desde el campo pedagógico y metodológico para el desarrollo de prácticas en aula y proyectos lúdicos como: EL RECREO UN ESPACIO PARA DESARROLLAR CIUDADANÍA A TRAVÉS DE LAS EXPRESIONES ARTÍSTICAS, CULTURALES DEPORTIVAS Y RECREATIVAS, denominado a manera de síntesis como: “EL RECREO PEDAGÓGICO”, la emisora estudiantil “OXIGENO” y EXPOPEDAGOÍA 2021.

Es importante que como estudiantes del programa y como futuros docentes, mejoren sustancialmente el campo pedagógico y metodológico, el cual es indispensable introducir el componente Lúdico, para hacer de las clases un momento agradable, placentero y divertido; en donde el docente sea sensible, idóneo y con una buena formación en lo investigativo y humano, promoviendo el desarrollo de competencias básicas, con una perspectiva bioética, competente para transformar y adecuar las metodologías dentro de un proceso de inclusión, en donde el docente y el estudiante sean constructores de su propio desarrollo.

El programa que a continuación pongo en sus manos tiene 2 componentes: el primero es el programa que se tiene previsto desarrollar en los campos de: Música, danzas, teatro, artes plásticas y diseño gráfico. El segundo componente va acompañado con el proyecto:” EXPOPEDAGOGÍA 2021”, el cual tendrá como nota el 30 % final del semestre.

Junto con esta presentación se entregará unos anexos que van a servir como refuerzo al proceso pedagógico que se va a desarrollar en el semestre.

1. ¿Qué haremos en éste semestre?

Sobre estos cuatro momentos desarrollaremos los procesos pedagógicos.

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1. ¿Qué hemos aprendido?

• Durante los años anteriores de su educación básica y media, se ha desarrollado especialmente las artes plasticas en lo referente al dibujo, pintura y elementos que tienen que ver con el campo musical.[pic 12]
• Se han desarrollado ejercicios de creaciones individuales y colectivas y practicas artisticas utilizando diferentes instrumentos.
• Se han desarrollado procesos dancisticos, teatrales, musicales y aspectos que tiene que ver con el dibujo y la pintura.

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• Desarrollar el componente teleologico en lo referente a los simbolos institucionales (bandera, escudo,himno).
• Expresiones artisticas como la musica en lo referente a expresion vocal, gramatical e instrumental.

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• Analisis sobre la interpretacion vocal, teniendo en cuenta la entonación, vocalización, metrica y expresión corporal.
• Cantar de manera individual a partir de karaokes.
• Desarrollar la gramatica musical en lo referente al pentagrama musical.
• Conocimiento de las notas de la flauta.
• Interpretacion de rondas y canciones con la flauta.

A continuación, presento a ustedes la visión, misión, bandera, escudo e himno que corresponden a:

1. COMPONENTE TELEOLÓGICO.

Visión 

A 2021 la IE Escuela Normal Superior De Florencia, se posicionará como una institución líder en la formación de maestros en el nivel de preescolar y de la básica primaria, logrará que buena parte de sus estudiantes alcancen desempeños que los ubique en los niveles alto y superior, y se constituirá en un centro de reflexión y discusión educativa a nivel local y regional para generar saber pedagógico con apropiación de avances didácticos, científicos, tecnológicos y culturales, a partir de procesos investigativos que respondan a problemáticas surgidas dentro de los contextos escolares de la región amazónica, para incorporarlos en el mejoramiento de la práctica pedagógica.

Misión 

Formar ciudadanos y maestros éticos, solidarios y corresponsables de las trasformaciones sociales y de su entorno, para que se desempeñe idóneamente en educación preescolar y la básica primaria, competentes en la solución problemas educativos para el  fortalecimiento de la democracia, la convivencia pacífica y el mejoramiento de la calidad de vida en contexto Amazónico, generando saber pedagógico con apropiación de avances didácticos, científicos, tecnológicos y culturales, a partir de procesos investigativos.

BANDERA

La bandera de la Escuela Normal Superior consta de 3 franjas horizontales iguales; la superior y la inferior de color rojo y la central, blanca.

El rojo representa la pujanza de la comunidad normalista para trabajar y crear; el blanco representa la transparencia del comportamiento y las virtudes de la Comunidad Educativa.

Su diseño fue resultado del concurso con motivo de la celebración de las bodas de plata de la institución en 1979. Aporte del profesor Carlos Martínez.

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ESCUDO

Es de forma circular, lo enmarca un fondo dorado donde se encuentra el nombre de la institución en la parte superior y el lema en la parte inferior.

La circunferencia central tiene 3 cortes verticales que retoman como fondo los colores de la bandera. Sobre el color rojo de los extremos reposan 2 ramas de olivo que simbolizan la paz, la concordia y la sana convivencia.

Sobre el fondo blanco se encuentra un erlenmeyer, dispositivo de laboratorio que simboliza la ciencia y la investigación. Una mano con un libro representa la construcción del saber de la que emana una antorcha encendida cuyo fuego simboliza la trascendencia institucional en el tiempo y en el espacio.

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