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EVALUACION DE PROGRAMAS E INSTITUCIONES.


Enviado por   •  2 de Diciembre de 2016  •  Ensayos  •  728 Palabras (3 Páginas)  •  241 Visitas

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Nombre de la materia

EVALUACION DE PROGRAMAS E INSTITUCIONES

EDUCATIVAS

Nombre de la Licenciatura

Lic. Pedagogía

Nombre del alumno

ISIDRO CASTILLO BAUTISTA

Matrícula

000035217

Nombre de la Tarea

Análisis de Caso. Organismos evaluadores

Unidad #

1. Evaluación institucional

Nombre del Tutor

SUSANA ALVAREZ FLORES

Fecha

18 de Septiembre 2016

Evaluación institucional

Introducción

La evaluación educativa y la acreditación son dos procesos distintos, ya que el primero, siendo institucional, se refiere a la práctica de una serie de procedimientos y acciones que llevan a la emisión de juicios de valor sobre los distintos elementos que intervienen en el proceso educativo, mientras que el segundo es el proceso social que permite hacer públicos los niveles de calidad bajo los cuales se lleva a cabo ese proceso educativo; también es cierto que ambos procesos tienen elementos de enlace que los hacen interdependientes; es decir, la acreditación implica a la evaluación educativa y la evaluación educativa, si se ha realizado con la finalidad de mejorar la calidad de la institución y de los programas en cuestión, debería buscar la acreditación. En ambos procesos es necesario establecer los indicadores que permiten lograr el nivel de calidad necesario para someterse a la acreditación. La función de los organismos acreditadores es acreditar los programas académicos de educación superior, de una o más areas de conociemiento, el cuál lo realiza a través de un programa que requiere de si mismo de un proceso para llevarse a acabo.

Organismos evaluadores

Cuadro comparativo

CACECA

CONSEJO ACREDITADOR EN CIENCIAS CONTABLES ADMINISTRATIVAS AFINES

CONACYT

CONSEJO NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA

CENEVAL

CENTRO NACIONAL DE EVALUACIÓN PARA LA EDUCACION SUPERIOR

FUNCION

ACREDITAR PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO

EVALUACION Y ACREDITACIÓN DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN SUPERIOR Y CENTROS DE INVESTIGACIÓN PARA EL POSGRADO

  • EVALUACION DE RESULTADOS
  • EVALUACION PARA LA APLICACIÓN DE LOS EXÁMENES DE INGRESO Y EGRESO DE LAS INSTITUCIONES DE EDUCACION SUPERIOR

AMBITO DE ACCIÓN

NIVEL SUPERIOR EN LA ENSEÑANZA DE  LA CONTADURÍA Y ADMINISTRACIÓN

PROGRAMAS DE POSGRADO

MEJORAR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN, MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR MEDIANTE EVALUACIONES EXTERNAS DE LOS APRENDIZAJES LOGRADOS EN CUALQUIER ETAPA DE LOS PROCESOS EDUCATIVOS

METODOLOGÍA GENERAL

  1. SOLICITUD
  2. CAPACITACIÓN – AUTOEVALUACIÓN- EVALUACIÓN (ASESORIAS DE MANERA PREVIA A LA ACREDITACIÓN
  3. VALIDACION /CERTIFICACIÓN DE LOS INDICADORESESTABLECIDO EN EL INSTRUMENTO DE EVALUACION (8 INDICADORES)
  4. DICTAMEN DE ACREDITADO O NO ACREDITADO QUE INCLUYE UN INFORME DE RECOMENDACIONES
  5. SEGUIMIENTO. REVISAR EL CONJUNTO DE RECOMENDACIONES PRODUCTO DEL DICTAMEN

PRIMER SEGUIMIENTO DE 1.5 AÑOS

SEGUNDO SEGUIMIENTO 3 AÑOS DESPUES.

TIEMPO PARA AMPLIAR, CORREGIR Y MEJORAR SUS PROGRAMAS ACADÉMICOS.

  1. CONVOCATORIA
  2. EVALUACION DE PROGRAMAS DE CARÁCTER CUALITATIVO Y/O CUANTITATIVO. VALORA EL CUMPLIMIENTO DE ESTANDARES DE PERTINENCIA Y CALIDAD.

REALIZADO EN COMITÉ POR PARES

  • AUTOEVALUACION DEL PROGRAMA
  • CUMPLIMIENTO DE CRITERIOS Y LINEAMIENTOS.
  • INFORMACIÓN ESTADISTICVA DEL PROGRAMA
  • MEDIOS DE VERIFICACIÓN
  • ENTREVISTA CON EL COORDINADOR DEL PROGRAMA.
  • EXPEDIENTE DEL PROGRAMA Y LAS OBSERVACIONES QUE HAYAN RECIBIDO.

  1. APROBACIÓN (INTEGRACION AL PNPC)

SE COMPONE DE CUATRO NIVELES

COMPETENCIA

CONSOLIDADOS

EN DESARROLLO

DE RECIENTE CREACIÓN

  1. RENOVACION DE VIGENCIA

APLICACIÓN DE EXAMENES:240 PRUEBAS AL MENOS 2 VERSIONES DE CADA UNA.

150 REACTIVOS CADA UNO (36 MIL REACTIVOS).

SISTEMA DE ADMINISTRACIÓN DE BANCOS DE EXÁMENES SABER, PLATAFORMA DE COMPUTO PARA LA ELABORACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE REACTIVOS, ELABORACIÓN DE CUADERNILLOS DE PREGUNTAS QUE PERMITE CAPTURAR LOS REACTIVOS Y REALIZAR LOS AJUSTES.

DOS SUBSISTEMAS INTERCONECTADOS

  1. BRAE (BANCO DE REACTIVOS PARA AGENTES EXTERNOS) SE EMPLEA PARA LA PRODUCCIÓN DE LAS ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DE LOS REACTIVOS, MISMOS QUE SE ELABORAN LOS PROCESOS DE ELABORACIÓN, VALIDACIÓN, REVISIÓN DE ESTILO Y REVISIONES TECNICAS.
  2. BASE (BANCO DE SEGURIDAD DE EXAMENES) PRODUCE LAS VERSIONES DE EXÁMENES CON LOS REACTIVOS QUE HAN SIDO ELABORADOS PREVIAMENTE POR EL BRAE Y MIGRARLOS A LA BASE.

COMBINA LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN CON SU METODOLOGÍA PARA LA CONSTRUCCION DE EXAMENES.

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