Educacion Inicial

EDUCACIÓN INICIAL PEP 2004

- Educación Inicial es el servicio educativo que se brinda a niñas y niños menores de seis años de edad, con el propósito de potencializar su desarrollo integral y armónico en un ambiente rico en experiencias formativas, educativas y afectivas, lo que les permitirá adquirir habilidades, hábitos, valores, así como desarrollar su autonomía, creatividad y actitudes necesarias en su desempeño personal y social.

- La Educación Inicial es un derecho de las niñas y los niños su objetivo primoridal es dar una oportunidad de las madres y los padres de familia para mejorar y/o enriquecer sus prácticas de crianza y un compromiso del personal docente y de apoyo para cumplir con los propósitos planteados.

- Fundamentos sociológicos enfatizan la relación entre familia y escuela, y el hecho de que estas dos instituciones sociales son las responsables de la educación y socialización de los niños. Ya que la educación es un proceso social y envuelve interacción con diferentes personas en situaciones diversas.

Cualquier desarrollo educacional, lleva siempre un planteamiento sobre la sociedad y por lo tanto produce sus formas procedimientos y relaciones.

La influencia del hogar y la escuela como los dos ambientes naturales del niño en el desarrollo de su personalidad y en la adquisición de destrezas sociales y afectivas le permiten desenvolverse en el entorno cultural y ambiental de una forma armoniosa y eficiente.

El estudiante y la escuela no pueden verse independientemente del contexto sociocultural. Lo que ocurre fuera de la escuela afecta lo que ocurre dentro de ella.

- Los principios son aquellos fundamentos que debemos tener en cuenta para ayudar a que nuestros alumnos logren los objetivos y desarrollen sus capacidades. Se basan en las necesidades de los niños.

Los principales principios pedagógicos de esta etapa, son:

- actividad- autonomía

- individualización

- socialización

- globalización y juego.

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Todos ellos están relacionados entre sí.

- La evaluación consiste en:

• Modelo de ficha del aspecto social a evaluar por mes

• Guía para realizar un registro narrativo o la ficha de seguimiento en sala de 5 años

• Guía para realizar un registro narrativo para sala de 4 años

• Guía para evaluar la primera etapa

• Evaluación de la hiperactividad

• Expectativas de logro para la primer etapa

• Expectativas de logro en jardín maternal: De los 45 días a los 3 años.

- Los propósitos fundamentales definen en conjunto, la misión de la educación preescolar y expresan los logros que se espera tengan los niños y las niñas que la cursan. A la vez, como se ha señalado, son la base para definir las competencias a favorecer en ellos mediante la intervención educativa.

- El objetivo expresa los logros que se espera que tengan los niños que la cursan ya que son la base para definir las competencias a favorecer, mediante la intervención educativa.

- El Programa de Estudio 2011. Guía para la Educadora. Educación Básica. Preescolar, contiene los propósitos educativos que se esperan logren los niños como resultado de cursar los tres grados que constituyen este nivel educativo y las bases para el trabajo, como referentes para orientar la organización y el desarrollo del trabajo docente y la evaluación del aprendizaje.

Mantiene las características y los fundamentos del Programa de Educación Preescolar 2004. Es nacional, el enfoque está centrado en el desarrollo de competencias, es abierto y flexible y se organiza en seis Campos Formativos.

Los nuevos componentes del currículum son los estándares de Español, Matemáticas y Ciencias; así

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