Educación y pedagogía U1 A1

Introducción

La educación es un proceso que impacta al hombre en todos sus estadíos. Desde la niñez hasta la edad adulta nos encontramos en un proceso de mejora, llamado educación. La educación dentro de la sociedad ocupa un lugar sumamente importante. Sin embargo, poco nos detenemos a pensar o analizar en todos los métodos que se tienen que ejecutar y seguir para lograrla.

La pedagogía, es quien indica el camino que se tiene que seguir para llegar a la obtención de la educación. Ésta ha evolucionado desde ser solo el conductor o cuidador de los infantes griegos hasta ser el compendio de habilidades, técnicas y métodos para poder transmitir el conocimiento del hombre para el hombre. Por eso mismo, al evolucionar, se ha divido en cantidad de ciencias que coadyuvan a la adquisición del conocimiento, que es inherente al ser humano.

¿Cuál es la relación y las diferencias que encuentras entre los conceptos de educación y pedagogía?

La relación entre pedagogía y educación es una muy estrecha, la pedagogía es el camino que debe seguir la educación para llegar hasta su objetivo, es decir, la pedagogía es quien se encarga del estudio de los métodos para lograr la correcta aprehensión del conocimiento. Es el conjunto de saberes que buscan tener impacto en el proceso educativo. Tiene implicaciones teóricas y prácticas, al referirse tanto al educador y al investigador, en las múltiples áreas de interés del ser humano.

Podemos identificar dos métodos principales en la pedagogía, el método empírico-experimental y el discursivo -racional, el primero utiliza el método científico para comprobar sus postulados, el segundo se apoya en el pensamiento para llegar a los fines de la educación.

El camino que la pedagogía ha tenido que seguir para llegar a lo que hoy es, se ha visto fundamentado, gracias a las aportaciones de importantes pensadores, como Ratke, Comenio, Locke, Rousseau, Pestalozzi, Herbart, quienes desde el siglo XVI comienzan a crear las bases para la sistematización de la pedagogía, hasta Froebel, Mann, Sarmiento, Tolstoi, Makarenko… todos con sus postulados y visiones de lo que el proceso enseñanza-aprendizaje debería ser. Podemos considerar que hay tantas pedagogías como pensadores en el mundo, que, al ser una guía, no podemos enarbolar la tenencia de un solo camino, dado que cada individuo posee un estilo y tiempo de aprendizaje propio.

La educación es el compendio de todos los conocimientos que el hombre puede transmitir, la técnica, moral, legislación etcétera que norman su día a día. Es el medio por el cual el hombre puede elevarse a sí mismo. La educación puede ser catalogada como hecho, ya que es una manifestación del ser humano, organizado y funcional (Sanvisens), del mismo modo que puede ser catalogada como una actividad y proceso, pues no sucede mágicamente, sino que implica la interiorización de los conceptos y la aprehensión de los mismo dentro de cada individuo. Es el resultado de esta acción el perfeccionamiento constante del ser humano. Al ser el humano un ente social, debe tener relaciones y las relaciones se crean entre el educador y el educando, en un circuito que se ve intervenido constantemente por los avances que día a día logra la raza humana.

Podemos dividir a la educación de muchas maneras, pero para fines prácticos, lo mejor es dividirla en heteroeducación, en la que intervienen diversos actores y la auto educación, en la que el ser humano, decide aprender por sí mismo. La tecnología juega un papel importante en la misma, ya que las técnicas y métodos que nos sirven para impartir esta educación nos llevan a logar un óptimo avance en la adquisición de los saberes.

¿Cuáles son las características de la educación?

Para Sanvisens, las principales características de la educación son: La capacidad subjetiva, es la habilidad que tiene el hombre de transformar su pensamiento, llamada también educabilidad, o condición subjetiva de la educación (Sanvisens), que no hay que confundir con educatividad, que es la capacidad de influir efectivamente en el proceso de aprendizaje.

Tiene un carácter conductivo, ya que ayuda a guiar y a conformar al educando, no es impuesta, sino que requiere de la plena participación de todos sus actores para lograr alcanzar sus objetivos, siendo la conducción libre de la persona que se eduque.

Como vía de perfeccionamiento, ya que optimiza la evolución y desarrollo de la humanidad. Dentro de la definición de educación, encontramos el término perfeccionar al hombre. Es por ello una de las características más importantes. El fin de la educación es mejorar lo existente, no sólo los conocimientos.

Tiene una funcionalidad receptiva y activa, ya que implica que el educando capte y se apropie de la información, para lograr transformar sus saberes con la misma. Esta doble funcionalidad está presente en cualquiera de los tipos de educación.

Educación es también la transmisión de valores, de características sociales que conforman las normas bajo las que el individuo

...