El uso de las Tics y su relación con la comprensión auditiva en el idioma francés en los estudiantes del nivel intermedio I del Centro de Idiomas de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Enviado por Judith Mac V H • 30 de Agosto de 2022 • Tesis • 18.727 Palabras (75 Páginas) • 55 Visitas
UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN
Enrique Guzmán y Valle
Alma Máter del Magisterio Nacional
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE LENGUAS EXTRANJERAS
[pic 1]
Proyecto de tesis
El uso de las Tics y su relación con la comprensión auditiva en el idioma francés en los estudiantes del nivel intermedio I del Centro de Idiomas de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Presentado por:
MACURI VILLENA, Hellen Judith
YNOCENTE DIAZ, Kimberli Maryori
Asesora :
Mg. Lavado Mejía, Betty
Para optar al Título Profesional de Licenciado en Educación
Especialidad: A.P.: Inglés
A.S.: Francés
LIMA-PERÚ
2019
Contenido
Carátula………………………………………………………………………………………………………………………………………… i
Índice……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ii
I. Planteamiento del problema
1.1. Determinación del problema…………………………………………………………05
1.2. Formulación del problema…………………………………………………..………..06
1.2.1. Problema general…………………………………...………………………...06
1.2.2. Problemas específicos………………………………………………………..06
1.3. Objetivos
1.3.1. Objetivo general…………………………………….………………………..06
1.3.2. Objetivos específicos…………………………………………………….......07
1.4. Importancia y alcances de la investigación…………………………………………..07
1.4.1 Importancia de la investigación…………….…………………………………..07
1.4.2 Alcances de la investigación …………………..………………………………08
1.5. Limitaciones de la investigación……………………………..……………...….........08
1.5.1 Limitación espacial…………………………………………………………...08
1.5.2 Limitación temporal…………………………………………………………..09
1.5.3 Limitación de recursos………………………………………………………..09
II.- Marco teórico
2.1. Antecedentes del estudio ….…………………….………………………....…...….10
2.1.1. Antecedes internacionales……………………………...……………….……10
2.1.2. Antecedes nacionales………………………….…..…………………….……14
2.2. Bases teóricas……………………………………………………………………….19
2.3. Definición de términos básicos…………………………………..…………………57
III. Hipótesis y variables:
3.1. Sistema de hipótesis……………………………….…………………………………59
3.1.1. Hipótesis general…………………………………………...…………………..59
3.1.2. Hipótesis específicas……………………………………………………………59
3.2. Variables y su operacionalización……………………………………….……….......60
3.2.1. Variable I………………………………………...………………………..…...60
3.2.2. Variable II………………………………………………..………………..…..60
3.2.3. Variable interviniente…………….……………………………………………60
3.2.4 Operacionalización de variables ……………………………………………….61
IV. Metodología
4.1. Método de la investigación………………………………...……………………….62
4.2. Diseño de la investigación…………………………………………………………..62
4.3. Población y Muestra……………………………………...…………………...…….63
4.3.1. Población……………………………………………………………………..63
4.3.2. Muestra……………………………………………………………………….63
4.4. Técnicas e instrumentos de recolección de información …………………….…….64
4.4.1 Técnicas………………………………………………………………………64
4.4.2 Instrumentos………………………………………………………………….65
4.5. Tratamiento estadístico de los datos……….………………………...………..…….65
V. Aspectos administrativos
5.1. Recursos humanos e institucionales……………………………………………...…..66
5.2. Presupuesto………………………………………………………………………..….67
5.3. Cronograma de trabajo….......…………………………………………..…..……......69
Referencias. …………………………………………………….............................................71
Apéndice
Apéndice A: Matriz de consistencia
Apéndice B: Matriz de operacionalización
Apéndice C: Instrumentos de validación
Capítulo I
- Planteamiento del problema
- Determinación del problema
A nivel mundial hemos observado que la tecnología ha ido evolucionando de tal manera que se ha convertido en un instrumento potencial, tanto en la educación como en otras áreas. Esto ha influido ascendentemente en el desarrollo de las habilidades del ser humano entre las cuales están: La comprensión auditiva.
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