Ensayo, Capacitación Docente Actualmente MEP

Universidad de San José

Curso: Didáctica General II

Trabajo: Ensayo, Capacitación Docente Actualmente MEP

Elaborado por:

Enrique Molina Jara

Profesora:

Giovanni López R.

Febrero, 2015

Capacitación docente actualmente

En este tema en el cual hay mucho de qué hablar, el Ministerio de Educación Pública de Costa Rica siempre trata de darse  importancia de enderezar la problemática que enfrenta en su desorganización administrativa, y como es de esperar los docentes son las personas que  culpables de que esto ocurrida y los usan como cortina ante la situación real,  las circunstancias actuales que vives los docentes en los Centros Educativos del país es paupérrima, muchos trabajan en Centros Educativos donde se encuentran muchas deficiencias de infraestructura y administración, no se cuenta con el personal necesario para dar una buena administración educativa del Centro Educativo y debido a esta situación los docentes terminan realizando actividades administrativas con el objetivo de sacar avante la institución y no dejar una mala experiencia para los estudiantes y para los padres de familias.

La educación costarricense carece de innovación y recursos didácticos que refuercen la labor del docente en el Centro Educativo esta problemática se da a raíz de el MEP destina dinero para gestiones innecesarias como pago de viáticos excesivos,  dedicaciones exclusivas innecesarias y  desigualdad salarial, que existe entre los docentes y los altos jerarcas del MEP, dineros que no llegan a los Centros Educativos, mientras tanto los docentes tienen que hacer milagros para poder cumplir con sus labores docentes dentro del aula.

Se ven obligados a innovar con mi propio dinero en recursos didácticos tecnológicos como computadora, video beam, radio grabadora y tablet entre otros, para poder impartir lecciones de una forma innovadora con miras al futuro de los estudiantes, que tengan ese contacto con la educación de tecnologías digitales.

 Pero la realidad es injusta,  ya que son activos que se compran con dinero del salario de cada docente y se ponen a disposición del MEP, sin recibir nada por su uso, lastima da escuchar el pensar de muchos directores al decir es que es obligación del docente adquirir esos medios tecnológicos, esa es la mentalidad que transmite el MEP a sus dirigentes la cual es mezquina y desubicada con la realidad que enfrentan en la actualidad los docentes,  al final lo más importante para cada docentes es la motivación que reciben los estudiantes quienes saben el sacrificio que se hace diariamente todo sin el respaldo total del MEP.

La ejecución del plan de los 200 días, es un programa que no ha beneficiado en nada al sistema educativo, a pesar de que los docentes realizan de manera organizada sus talleres y actividades para cumplir con ese periodo los estudiantes no asisten a clases, ya que la calendarización del curso lectivo del MEP está mal planteada se llevan a cabo diferentes actividades al mismo tiempo por ejemplo: la entrega de notas finales y pruebas de aplazados y otras más.

 Los estudiantes aprobados consideran que no es necesario venir al colegio a sabiendas que han aprobado el curso lectivo, por lo cual el ausentismo en ese periodo dificulta la aplicación del Plan 200 días siendo este únicamente para cumplir con el trámite administrativo.

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