Estilos de Enseñanza Aplicados en la Educación Física

Estilos de Enseñanza Aplicados

en la Educación Física

¿Qué es un estilo de enseñanza?

En la antigüedad, desde el comienzo de los profesores, el mismo Aristóteles se daba un tiempo de conocer a sus alumnos para identificar el mejor estilo de enseñanza. Pero ¿Qué es un estilo de enseñanza? “A partir de variadas investigaciones empíricas, identificar los componentes más significativos en la configuración de un determinado estilo para presentar las dimensiones esenciales que definen las características que asume la enseñanza en el ámbito universitario.” Laudadío, M. J. y Da Dalt, E. (2014). Dicho de forma más sencilla es la forma en que cada docente da su propia clase mezclando su estilo junto con las diferentes necesidades de los alumnos.

Modelos de Enseñanza:

1. Modelos diseñados para procesar la información.

1. Formación de conceptos.
2. Aprendizaje por descubrimiento.
3. Organizadores previos.
4. Memorización.
5. Mejora de las capacidades cognitivas.

1. Modelos para el desarrollo personal

1. La enseñanza no directiva.
2. La cinética.
3. Entrenamiento de la conciencia.
4. La salud mental por el grupo.

1. Modelos para el desarrollo de las relaciones sociales.

1. Juego de roles.
2. Aprendizaje cooperativo.
3. Desarrollo de la convivencia democrática.
4. Aprendizaje de laboratorio.

1. Modelos conductuales

1. Refuerzo.
2. Condicionamiento operante.
3. Desensibilización.
4. Entrenamiento y retroalimentación
5. Reducción del estrés.

¿Qué opinas de las clases de educación física?

        Niña: Creo que depende mucho del maestro, cuando no se dedica a solo una actividad durante todo el curso pues realmente esto no es una clase, pero cuando es variada es muy divertido.

        Niño: Son muy divertidas y agradables, buen desempeño de los profesores.

¿Qué diferencias establece el maestro de educación física en la atención de hombres y mujeres?

        Niña: Algunas veces, pero por lo general es muy inclusiva.

        Niño: Ninguna, todos trabajamos por igual.

¿El profesor atienda los diversos intereses y necesidades de los alumnos en la clase?

        Niña: Si, siempre es muy atento y compresivo.

        Niño: Si, aunque somos muchos el trato siempre está al pendiente de todos y el trato es igual.

¿Qué les gusta aprender de esta asignatura?

        Niña: Compañerismo, creo que es más importante, aparte de aprender a trabajar en equipo.

        Niño: A crear hábitos y ser mejores personas.

¿Qué esperan los alumnos de la clase de educación física?

        Niña: Que sean muy dinámicas, que realmente ayuden a que queramos hacer ejercicio mientras nos divertimos.

        Niño: Que me ayuden a entrenar el cuerpo y crear buenos hábitos.

Cada profesor tiene su propia forma de dar las clases, especialmente en las clases de educación física, que no son teóricas, los estilos varían aún más, aunque al final siempre debe existir algún propósito general que los docentes deben impartir a los alumnos. Lo anterior es algo que se puede observar cómo el docente (ya que para ambos alumnos es el mismo) dejó un trabajo bien hecho y los alumnos marcaron de forma evidente los propósitos que el docente debe de compartir a los alumnos. Si se da una reforma, no debería de dar exigencia a los docentes, ya que con muchas limitaciones deben de hacer mucho, si bien existen docentes que no son buenos para la docencia, existen otros que sí y que hacen un buen trabajo, aspectos que siempre deben tomarse en cuenta.

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