Evaluación Didáctica de la Educación Física en Enseñanza Media
Enviado por Jorge Cabello Toro • 25 de Julio de 2016 • Tareas • 563 Palabras (3 Páginas) • 113 Visitas
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Evaluación Didáctica de la Educación Física en Enseñanza Media
INSTRUCCIONES
Generales: la siguiente evaluación está dispuesta en el aula virtual, en un horario que tiene inicio y termino (acorde al horario de la actividad curricular). Cabe destacar, que debe enviar la evaluación antes del tiempo dispuesto para esta evaluación, ya que el aula virtual, se cierra automáticamente.
Especificas:
Desarrolle la siguiente unidad, considerando:
- Que la unidad didáctica, da cuenta de una planificación global.
- Nombre de unidad: Se expone un nombre sugerente que da cuenta de los desafíos a desarrollar durante la unidad.
- Objetivo Fundamental Transversal: Creación.
- Aprendizajes Esperados: Se refieran a los aprendizajes de tipo conceptual, procedimental y Actitudinal que los estudiantes adquirieren en el desarrollo de la unidad.
- Contenidos: se refiere a los saberes o experiencia que debieran desarrollar los estudiantes en el transcurso de la unidad.
- Sugerencia de actividades: Se identifican todas las acciones o tareas, para conseguir el aprendizaje esperado (objetivo). Se exponen de manera global, en el diseño de la unidad.
- Criterios de Evaluación: Son la identificación de indicadores para la observación del nivel de logro de los aprendizajes esperados conceptual, procedimental y actitudinal.
CURSO: II MEDIO FECHA: 13 de Julio 2016 de 8:30 – 10:00 horas. NOMBRES ESTUDIANTES: Jorge Cabello Toro |
NOMBRE DE LA UNIDAD: Cualidades Físicas Básicas: Resistencia, Fuerza, Velocidad y Flexibilidad. (2pts) |
OBJETIVO FUNDAMENTAL: Ejecutar ejercicios tendientes a incrementar su aptitud física general, conforme a las posibilidades de avance personal; atender la superación de cualidades físicas deficitarias y valorar el ejercicio como factor preventivo y educativo que genera hábitos de vida saludables. |
OBJETIVO FUNDAMENTAL TRANSVERSAL: Mejorar las cualidades físicas, valorando la práctica del ejercicio. (2pts) Total, puntaje: 22 pts. |
DIMENSIÓN CONCEPTUAL | DIMENSIÓN PROCEDIMENTAL | DIMENSIÓN ACTITUDINAL | |
APRENDIZAJES ESPERADOS (6pts) | -Conocer el significado de cada una de las cualidades físicas básicas. -Conocer los beneficios del ejercicio en la vida. -Reconocer cada una de las cualidades físicas. | -Ejecutar cada una de las cualidades físicas a través del ejercicio. -Elaborar planes de ejercicios utilizando las cualidades físicas. -Utilizar diferentes métodos para el desarrollo de las cualidades físicas. | -Respetar la diversidad entre pares. -Valorar la práctica de ejercicio. -Demostrar tolerancia a la frustración y superación personal. |
CONTENIDOS (3pts) | -Conceptos de Resistencia, Fuerza, Velocidad y Flexibilidad. -Beneficios del ejercicio para la salud. -Características de: Resistencia, Fuerza, Velocidad y Flexibilidad. | -Ejercicios para el desarrollo de las diferentes cualidades físicas. - Métodos de ejercitación para las cualidades físicas. | -Concepto de respeto. -Concepto de tolerancia y superación. -Beneficios de la práctica de ejercicio para la salud. |
SUGERENCIA DE ACTIVIDADES (6pts) | -Clases expositivas mediante la utilización de recursos de apoyo: videos, ppt. -Realización de trabajos investigativos. | -Trabajos físicos mediante circuitos y/o estaciones. -Los estudiantes diseñan sus propios circuitos. -Trabajos en pareja. -Trabajos en equipo utilizando balones medicinales, colchonetas, entre otros materiales. | -Realización del diseño de circuitos trabajando en equipo. -Realización de feedback o retroalimentación durante y después de la actividad. -Instancia de conversación antes de la realización de las actividades. |
CRITERIOS DE EVALUACION (3pts) | -Definen de manera clara los conceptos de resistencia, fuerza, velocidad y flexibilidad. -Reconocen las diferentes cualidades físicas. -Reconocen las características particulares de cada concepto (cualidades físicas). | -Diseñan sus propios circuitos de trabajo. -Ejecutan correctamente un ejercicio para la cualidad física mencionada por el profesor. -Mantienen un ritmo constante durante la práctica de la actividad. | -Demuestran autocontrol y tolerancia a la frustración durante la práctica de las actividades. -Participan de manera activa en la clase. -Respetan la participación de los compañeros durante la clase. |
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