FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES.

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE HONDURAS

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES

MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN I

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NOMBRE DEL PROYECTO:

Abandono de Clases de los Estudiantes de la UNAH en el 2014

Catedrática: Geidy Melissa Palma

Sección: 1600

Integrantes:

-Jonathan Isaac Morales                                20141001914

-Víctor Reynaldo Varela                                20141004888

-Fernando Daniel Navas                                20141002137

-Erlin Samuel Hernández                        20131006668

TEGUCIGALPA, HONDURAS, ABRIL DE 2016

CONTENIDO

RESUMEN EJECUTIVO        

INTRODUCCIÓN        

CAPÍTULO I        

1.1 ENUNCIADO DEL PROBLEMA        

1.2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA        

1.2.1 Preguntas de Investigación.        

1.2.2 Objetivo General        

1.2.3 Objetivos Específicos        

1.2.4 Justificación        

1.2.5 Delimitación        

1.2.6 Viabilidad        

1.3 ALCANCE DE LA INVESTIGACIÓN        

CAPÍTULO II        

2.1 MARCO HISTÓRICO        

2.2 MARCO TEÓRICO        

2.2 MARCO CONCEPTUAL        

CAPÍTULO III        

3.1 FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS.        

3.2 OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES        

CAPÍTULO IV        

4.1 DEFINICIÓN DE LA POBLACIÓN        

4.2 IDENTIFICACIÓN DEL MARCO MUESTRAL        

4.3 CALCULO O ESTIMACIÓN DE LA MUESTRA        

REFERENCIAS        

ANEXOS        

INSTRUMENTO DE MEDICIÓN        

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES        

PRESUPUESTO        

RESUMEN EJECUTIVO

El abandono se refiere al hecho de que el número de alumnos matriculados en la universidad no siga la trayectoria normal de su carrera, bien sea por retirarse de ella o por demorar más tiempo del previsto en finalizarla, lo cual afecta el indicador correspondiente al tiempo de permanencia de un estudiante.

Este problema sucede por varios factores, estos son, los personales del estudiante mismo, de su familia, del centro educativo y del ingreso que se percibe. Sin embargo la característica más relevante que se  encuentra en esta investigación, la que  influye en el abandono de clases en la Universidad es el estado de ánimo, es decir los estudiantes que gozan de un buen estado de ánimo abandonan en menor proporción a los que tienen un mal estado de ánimo, al mismo tiempo se señalan los diferentes factores que indican un buen o mal estado de ánimo. Otras características son si el estudiante cambia de carrera en la misma institución, si ha repetido anteriormente, la tanda en la que estudia, la dificultad de la materia, el docente que imparte la clase, entre otras.

En el informe se explican diferentes modelos que tratan de explicar con diferentes perspectivas los motivos del abandono de clases; entre ellos se encuentran: El modelo de adaptación, modelo estructural, y el modelo economicista.

INTRODUCCIÓN

El trabajo que a continuación se presenta  explica la problemática que existe en el nivel educativo superior respecto al abandono de clases. El abandono o deserción de alguna clase trae consigo una serie de consecuencias las cuales afectan al estudiante de diferentes formas ya sea el rezago en la respectiva carrera que se éste cursando o simplemente los gastos que se hicieron en el periodo para recibir la clase.

En la investigación se han tomado una serie de factores para determinar las causas del abandono de las asignaturas, pero la principal característica que se ha adoptado es el estado de ánimo de los estudiantados.

La investigación establece un apoyo sustancial y beneficioso  con lo que se conocerá  de una manera clara, precisa y concreta por qué  el estado de ánimo de los educandos de la Universidad, ocasiona un fin de gran perjuicio no solo en el nivel de vida personal sino también en el desarrollo social.

El abandono se puede medir desde distintas perspectivas. La primera se puede entender que se produce debido a una insuficiente adaptación e integración del estudiante en el ambiente escolar y social de la enseñanza universitaria. La segunda  explica que el abandono es un fenómeno inherente al sistema social en su conjunto. Esto quiere decir que para aislar los motivos reales del abandono, se debe hacer un mayor énfasis en variables de tipo estructural o extracurricular, tales como el estrato socioeconómico, la ocupación del padre/madre, los ingresos familiares, las fluctuaciones del mercado laboral, etc. Y por último se dice que el abandono se debe a la elección por parte del estudiante de una forma alternativa de invertir tiempo, energía y recursos que puedan producirle en el futuro beneficios mayores respecto a los costos de permanencia en la universidad (Costo de Oportunidad).

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                                    Planteamiento del problema

        1.1 ENUNCIADO DEL PROBLEMA

“El tema de abandono se refiere al hecho de que el número de alumnos matriculados en la universidad no siga la trayectoria normal de su carrera, bien sea por retirarse de ella o por demorar más tiempo del previsto en finalizarla, lo cual afecta el indicador correspondiente al tiempo de permanencia de un estudiante.” (Guzmán & Gallego, 2009)

En la Universidad Autónoma de Honduras  se presenta un serio problema de abandono de clases; muchos estudiantes no terminan todas o varias de las clases que decidieron matricular en el  periodo académico.

Deciden cancelar o simplemente abandonar dichas asignaturas y por ende estas clases retrasadas  impiden avanzar a los alumnos en la carrera que están cursando.

Factores como: trabajar, el catedrático es muy malo, el difícil horario, son algunas de las muchas causas que los estudiantes de la facultad de ciencias económicas afirma decir. Por consiguiente el estudiante entra en un estado de ánimo conflictivo, el cual no le permite pensar con claridad y tomar las decisiones más acertadas.

“Entre los avances que a nivel social y económico se han producido en los últimos tiempos, cabría destacar el aumento del nivel educativo de la población y el incremento de las posibilidades de acceso a la universidad. Paradójicamente, o como consecuencia de ello, han surgido de manera asociada otro de los grandes males a la institución universitaria, el abandono de asignaturas." (Ibáñez & Mellado, 2007)

“Tanto la repitencia en un periodo como de una asignatura se refleja en el atraso o rezago escolar, es decir, en la prolongación de los estudios por sobre lo establecido formalmente para cada carrera o programa. Si bien rezago y abandono no son conceptos unívocamente asociados, puesto que un repitente puede recuperarse tomando mayor carga académica.” (Fiegehen, 2005)

El abandono de clases trae con sí una serie de consecuencias las cuales no son sencillas de resolver, el que un estudiante se demore más tiempo de lo ya establecido en el plan de estudios causa un fuerte impacto tanto en la institución como en la sociedad.

        1.2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

        1.2.1 Preguntas de Investigación.

1-¿Qué relación existe entre el estado de ánimo de los estudiantes de la UNAH, con respecto al abandono de clases en el 2014?        

2-¿Es el estado de ánimo, la causa esencial por la cual los estudiantes de la UNAH abandonaron las clases en el 2014?

3-¿Cuáles son las fuentes principales para un mal estado de ánimo en los estudiantes a tal punto de abandonar las clases?

4-¿Cuánto puede afectar el estado de ánimo de los estudiantes para tomar la decisión de abandonar las clases?

        1.2.2 Objetivo General

• Conocer la relación que existe entre el estado de ánimo de los estudiantes de la UNAH, con respecto al abandono de clases en el 2014.

1.2.3 Objetivos Específicos

• Justificar si es el estado de ánimo la causa esencial por la cual los estudiantes de la UNAH abandonaron las clases en el 2014.

• Analizar las fuentes principales para un mal estado de ánimo en los estudiantes, a tal punto de abandonar las clases.

• Determinar cuánto puede afectar el estado de ánimo de los estudiantes para tomar la decisión de abandonar las clases.

1.2.4 Justificación

Uno de los problemas en los que se ve envuelto el rendimiento académico de los estudiantes de la universidad autónoma de Honduras UNAH  es el estado emocional de los mismos (desanimo), este  es ocasionado por  un sin número de motivos los cuales afectan de gran manera la actitud del estudiante, llegando al punto del abandono de clases. Un porcentaje elevado de estudiantes que ingresan a la universidad dejan de asistir a sus actividades académicas a medida transcurren las mismas, la pasión, el entusiasmo y la voluntad plena de dar todo de si por salir adelante en el ambiente educativo, se ve decaído y sin animo al pasar el tiempo.

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